ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التفكير التا...>الوصف

درجة توافر مهارات التفكير التاريخى فى كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسى فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree Including Thinking Skills in the History Textbook Prescribed for the Primary Tenth Grade In Jordan
المؤلف الرئيسي: حسين، سلوان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Salwan Mohammed
مؤلفين آخرين: الزبون، منصور نزال (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 819179
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التفكير التاريخى | مهارات التفكير التاريخى | التاريخ | الصف العاشر الأساسى | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة توافر مهارات التفكير التاريخي في كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسي في الأردن، وأثر بعض المتغيرات (الخبرة التعليمية، والمؤهل العلمي، والجنس)، وتكونت عينة الدراسة من (65) معلم ومعلمة، وقام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (47) فقرة موزعة على (7) مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر مهارات: (تفسير وتحليل الأحداث التاريخية)، و(ترتيب وتنظيم المعلومات التاريخية)، و(الحكم على الأدلة التاريخية)، و(التفكير وفق تسلسل زمني للأحداث)، و(فهم واستيعاب الأحداث التاريخية) جاء بدرجة (مرتفعة)، في حين جاءت مهارات (البحث التاريخي)، و(إصدار الأحكام على الأحداث التاريخية)، بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05=α) في تقديرات المعلمين تعزى لمتغير (الجنس) في جميع المجالات، ولصالح الإناث، في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، والخبرة التعليمية). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها عقد دورات تدريبية لتشجيع المعلمين على تنمية مهارات التفكير التاريخي وتوظيفها في المواقف الحياتية لدى الطلبة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.