ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توافر مهارات التفكير التاريخى فى كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسى فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree Including Thinking Skills in the History Textbook Prescribed for the Primary Tenth Grade In Jordan
المؤلف الرئيسي: حسين، سلوان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Salwan Mohammed
مؤلفين آخرين: الزبون، منصور نزال (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 819179
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

939

حفظ في:
LEADER 03487nam a22003377a 4500
001 1469771
041 |a ara 
100 |a حسين، سلوان محمد  |g Hussein, Salwan Mohammed  |e مؤلف  |9 439023 
245 |a درجة توافر مهارات التفكير التاريخى فى كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسى فى الأردن 
246 |a The Degree Including Thinking Skills in the History Textbook Prescribed for the Primary Tenth Grade In Jordan 
260 |a المفرق  |c 2015 
300 |a 1 - 90 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0076 
520 |a هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة توافر مهارات التفكير التاريخي في كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسي في الأردن، وأثر بعض المتغيرات (الخبرة التعليمية، والمؤهل العلمي، والجنس)، وتكونت عينة الدراسة من (65) معلم ومعلمة، وقام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (47) فقرة موزعة على (7) مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر مهارات: (تفسير وتحليل الأحداث التاريخية)، و(ترتيب وتنظيم المعلومات التاريخية)، و(الحكم على الأدلة التاريخية)، و(التفكير وفق تسلسل زمني للأحداث)، و(فهم واستيعاب الأحداث التاريخية) جاء بدرجة (مرتفعة)، في حين جاءت مهارات (البحث التاريخي)، و(إصدار الأحكام على الأحداث التاريخية)، بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.05=α) في تقديرات المعلمين تعزى لمتغير (الجنس) في جميع المجالات، ولصالح الإناث، في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، والخبرة التعليمية). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها عقد دورات تدريبية لتشجيع المعلمين على تنمية مهارات التفكير التاريخي وتوظيفها في المواقف الحياتية لدى الطلبة. 
653 |a التفكير التاريخى  |a مهارات التفكير التاريخى  |a التاريخ  |a الصف العاشر الأساسى  |a الأردن 
700 |a الزبون، منصور نزال  |g Al-Zoboun, Mansour Nazal  |e مشرف  |9 113545 
856 |u 9802-005-013-0076-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0076-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0076-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0076-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0076-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0076-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0076-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0076-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0076-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0076-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0076-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 819179  |d 819179