مدى مراعاة كتاب مهارات الاتصال في اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في الأردن لمستويات الاستيعاب القرائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to Which the Commnuicative Skills Textbook Prescribed for The Intermediate the Tenth Grand in Jordan Includen the Reading Comprehension Levels |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | رسن، سيف حلو (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Risen, Saif Hilo |
| مؤلفين آخرين: | الهزايمة، سامي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 819200 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
183
| المستخلص: |
هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرّف على مدى مراعاة كتاب مهارات الاتصال في اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في الأردن لمستويات الاستيعاب القرائي، ولتحقيق أهداف الدّراسة ، اُستخدم المنهج الوصفي وأسلوب تحليل المحتوى والذي يتم من خلاله وصف المادة موضوع التحليل ومن ثم تفسيرها، واستخدم الباحث الكلمة والجملة وحدتا للتحليل ؛ وتكون مجتمع الدّراسة من كتاب مهارات الاتصال وعينته من أسئلة الاستيعاب القرائي والبالغ عددها (581) سؤالا من كتاب مهارات الاتصال للصف العاشر الأساسي الحالي في الأردن -الطبعة الأولى- 2005 م وأُعيدت طباعته 2006 - 2014 م، والذي ما زال يدرس حتى إعداد هذه الرسالة، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أنّ مدى مراعاة كتاب مهارات الاتصال للصف العاشر الأساسي في الأردن لمستويات الاستيعاب القرائي حيث تراوحت النسب المئوية ما بين (45.0-21.0)، إذ جاء المستوى الحرفي في المرتبة الأولى بنسبة مئوية (45.0%)، ويليها المستوى الاستنتاجي بنسبة مئوية (34.0%)، بينما جاء المستوى النقدي بالمرتبة الأخيرة وبنسبة مئوية (21.0%)، كما تبين وجود اختلاف في النسب المئوية لمستويات الاستيعاب القرائي (الحرفي ،والاستنتاجي ، والنقدي) في كتاب مهارات الاتصال للصف العاشر الأساسي. وأوصت الدّراسة بالآتي: 1- زيادة الأسئلة في مستويي الاستنتاجي والنقدي في كتاب مهارات الاتصال للصف العاشر الأساسي. 2- إجراء مزيد من الدّراسات العلمية حول المستويات الأخرى للاستيعاب القرائي في كتب أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تنوع وقت إعطاء الواجبات البيتية في تحسين مستويات الاستيعاب القرائي ومهارات التعبير الكتابي في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الحسنات، حسن عبد ربه علي منشور: (2013) -
أثر التركيب و المعنى في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة البلقاء الأردنية
بواسطة: السلامة، عماد محمد جميل منشور: (2005) -
أثر تدريس النحو بطريقة النص في تحصيل المفاهيم النحوية والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن
بواسطة: الزامل، صالح ابراهيم حسن منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج كيلر التحفيزي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: البحيصي، أميمة محمود منشور: (2024) -
مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة مهارات الاتصال في مديرية عمان الثانية
بواسطة: أبو مشنك، دنيا أحمد منشور: (2007)
