فاعلية برنامج تعليمي مدار بالحاسوب قائم على المهارات الفنية في تنمية بعض مهارات حل المشكلات لأطفال الروضة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، أمنية محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 227 - 298 |
| رقم MD: | 819219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين المهارات الفنية ومهارات حل المشكلات، والفرق بين المستويين الأول Kg l والثاني Kg 2 للروضة في المهارات الفنية ومهارات حل المشكلات، ومدى فاعلية برنامج حاسوبي قائم على المهارات الفنية في تنمية مهارات حل المشكلات لأطفال الروضة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من ٢٠٠ طفل بروضة مدارس المستقبل بأسيوط من المستويين الأول والثاني Kg 1-2، طبق عليهم مقياس مهارات حل المشكلات لأطفال الروضة المصور، وقائمة ملاحظة المهارات الفنية لطفل الروضة، وبعد إيجاد الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة على الأطفال المشاركين بالدراسة الاستطلاعية البالغ قوامها ٨٠ طفلا من أطفال روضة مدارس المستقبل، تم تقسيم الأطفال المشاركين ببرنامج الدراسة - والتي بلغ قوامها ٣٠ طفلا - إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية طبق عليها البرنامج التعليم المدار بالحاسوب القائم على المهارات الفنية لتنمية مهارات حل المشكلات لأطفال الروضة، والأخرى ضابطة لم تخضع لأي إجراء تجريبي، وتألفت كل مجموعة من ستين (١٥) طفلا، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقه ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين المهارات الفنية ومهارات حل المشكلات المصورة لأطفال الروضة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال الرياض في المهارات الفنية ومهارات حل المشكلات تعزى للنوع والمستوى التعليمي KG 1-2، وتوجد فاعلية للبرنامج التعليمي القائم على المهارات الفنية في تنمية أسلوب حل المشكلات لأطفال المستويين Kg l-2 للروضة، وتبين أن للبرنامج المقترح تأثيرا ممتدا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية حل المشكلات لإكساب طفل الروضة بعض مهارات التفكير الناقد
بواسطة: عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة
بواسطة: شعبان، ولاء عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج لتنمية مهارة حل المشكلات لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة : دراسة على المجتمع السعودي
بواسطة: الصنيع، بلسم عبدالله علي منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعبير الفني والألعاب التربوية لتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الإبداعي لأطفال بطيئي التعلم: دراسة ميدانية
بواسطة: البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الدراما في تنمية مهارات حل المشكلات و اتخاذ القرار عند أطفال الروضة : دراسة تجريبية في مدينة حمص
بواسطة: مشهور، كندة أنطون منشور: (2013)
