مستويات تمكن طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية من المعرفة النحوية وعلاقتها بقدرتهم على تحليل النصوص المكتوبة وفهم قيمها الدلالية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجواد، الشيماء السيد محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulgawad, Elshaymaa Elsayed Mohammed Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 23 - 92 |
| رقم MD: | 819354 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مستويات تمكن طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة الإسكندرية من المعرفة النحوية وعلاقتها بقدرتهم على تحليل النصوص المكتوبة وفهم قيمها الدلالية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من(40) طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية في كلية التربية جامعة الإسكندرية. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار مستويات التمكن من المعرفة النحوية، واختبار تحليل النصوص المكتوبة، وفهم قيمها الدلالية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن انخفاض مستوى الطلاب في التمكن من المعرفة النحوية ارتبط طردياً بانخفاض تمكنهم من تحليل النصوص المكتوبة، وفهم قيمها الدلالية. كما أسفرت النتائج عن أن الطالب إذا تمكن على نحو كبير من المعرفة النحوية سيصير قادرا ًعلى توظيفها في تحليل أي نص؛ وبذلك فعدم تمكنه منها سيؤثر في قدرته على تحليل النص؛ ومن ثم فهم قيمته الدلالية؛ لأن تلك المعرفة هي بنية النص السطحية التي سيحاول من خلالها النفاذ إلى بنيته العميقة، وفهم ما فيه من دلالات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تقديم قواعد النحو في الجامعة بشكل يمكن الطالب من توظيف القاعدة توظيفاً صوابا ً؛ بدلاً من حفظها كما هي. والعمل على مساعدة الطلاب على توظيف قواعد النحو في فهم النصوص المكتوبة. وأخيرا ًضرورة قياس تمكن الطلاب من المعرفة النحوية وتوظيفها، وربطها بفهم دلالات النصوص المكتوبة، ويكون ذلك في شكل اختبار يجب أن يجتازه الطلاب قبل التخرج في كليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على التكامل المعرفي لتنمية فهم بعض قضايا "التعليم من أجل التنمية المستدامة" والمعرفة التربوية اللغوية اللازمة لتدريسها لدى طلاب التعليم الأساسي في كلية التربية - جامعة الإسكندرية
بواسطة: عبدالجواد، الشيماء السيد محمد محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام أسلوبين من اساليب التغذية الراجعة على التمكن من المفاهيم النحوية عند المستويات المعرفية المختلفة
بواسطة: الهواري، أمير صلاح سيد منشور: (2002) -
مستوى تمكن طلاب اللغة العربية في جامعة الطائف من المهارات النحوية
بواسطة: الزهراني، محمد سعيد مجحود منشور: (2012) -
فاعلية برنامج في تحليل النصوص الأدبية قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: حسن، أسماء محمد محروس منشور: (2019) -
أهمية البحث في حروف المعاني وتلويناتها الدلالية عند الأصوليين
بواسطة: بن خويا، إدريس منشور: (2013)
