ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتح...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتحسين السلوك التكيفي وخفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المقيمين داخليا والمترددين

العنوان المترجم: Effectiveness of A Proposed Training Program to Improve Adaptive Behaviour and Reduce Behavioural Problems in Children with Moderate Mental Disabilities Who Are Internally and Reluctantly
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سليمان، عبدالرحمن سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Abdelrahman Sayed
مؤلفين آخرين: حمدي، نجوى محمد محمد (م. مشارك) , نافع، جمال محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 257 - 338
DOI: 10.21608/CPC.2016.48961
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 819567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوو الإعاقة العقلية | التربية الخاصة | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتحسين السلوك التكيفي وخفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المقيمين داخلياً والمترددين. وتناولت الدراسة الأطفال ذوو الإعاقة العقلية المتوسطة من خلال أولاً: خصائص الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. ثانياً: أساليب رعاية الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة وهما:" أسلوب الرعاية الداخلية " المقيمين داخلياً"، أسلوب الرعاية الخارجية " المترددين". ثالثاً: نظام الإقامة في المؤسسات الداخلية من حيث:" الاثار السلبية لأسلوب الرعاية الداخلية " المقيمين"، الاثار الإيجابية لأسلوب الرعاية الداخلية". رابعاً: أساليب رعاية الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المترددين على المؤسسات. خامساً: برامج تدريب الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. سادساً: السلوك التكيفي لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. سابعاً: السلوك اللاتكيفي. واختتمت الدراسة باستعراض إجراءات إعداد البرنامج المقترح واشتمل علي، أولاً: اهداف البرنامج وفيه:" الهدف الرئيسي، الأهداف الفرعية، الأهداف الإجرائية وهي:" معرفية، مهارية، وجدانية"، ثانياً: اختيار محتوي البرنامج " مصادر البرنامج"، ثالثاً: الفنيات المستخدمة عند تنفيذ البرنامج وهي، التعزيز بنوعية reinforcement، النمذجة modeling، لعب الأدوار role playing، التغذية الراجعة feedback، التكرار repetition، التقليد imitation، تحليل المهمة task analysis، الواجب المنزلي home work، الحث " التلقين" prompt، ثالثاً: الأسس التي يقوم عليها البرنامج المقترح، رابعاً: متطلبات تنفيذ البرنامج، خامساً: الأنشطة المستخدمة في البرنامج، سادساً: الحدود الزمانية لتطبيق البرنامج، سابعاً: العينة التي يطبق عليها البرنامج . ثامناً: مراحل تنفيذ البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.