| LEADER |
04450nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1578092 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2016.48961
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e مؤلف
|9 240991
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of A Proposed Training Program to Improve Adaptive Behaviour and Reduce Behavioural Problems in Children with Moderate Mental Disabilities Who Are Internally and Reluctantly
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتحسين السلوك التكيفي وخفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المقيمين داخليا والمترددين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 257 - 338
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتحسين السلوك التكيفي وخفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المقيمين داخلياً والمترددين. وتناولت الدراسة الأطفال ذوو الإعاقة العقلية المتوسطة من خلال أولاً: خصائص الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. ثانياً: أساليب رعاية الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة وهما:" أسلوب الرعاية الداخلية " المقيمين داخلياً"، أسلوب الرعاية الخارجية " المترددين". ثالثاً: نظام الإقامة في المؤسسات الداخلية من حيث:" الاثار السلبية لأسلوب الرعاية الداخلية " المقيمين"، الاثار الإيجابية لأسلوب الرعاية الداخلية". رابعاً: أساليب رعاية الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المترددين على المؤسسات. خامساً: برامج تدريب الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. سادساً: السلوك التكيفي لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة. سابعاً: السلوك اللاتكيفي. واختتمت الدراسة باستعراض إجراءات إعداد البرنامج المقترح واشتمل علي، أولاً: اهداف البرنامج وفيه:" الهدف الرئيسي، الأهداف الفرعية، الأهداف الإجرائية وهي:" معرفية، مهارية، وجدانية"، ثانياً: اختيار محتوي البرنامج " مصادر البرنامج"، ثالثاً: الفنيات المستخدمة عند تنفيذ البرنامج وهي، التعزيز بنوعية reinforcement، النمذجة modeling، لعب الأدوار role playing، التغذية الراجعة feedback، التكرار repetition، التقليد imitation، تحليل المهمة task analysis، الواجب المنزلي home work، الحث " التلقين" prompt، ثالثاً: الأسس التي يقوم عليها البرنامج المقترح، رابعاً: متطلبات تنفيذ البرنامج، خامساً: الأنشطة المستخدمة في البرنامج، سادساً: الحدود الزمانية لتطبيق البرنامج، سابعاً: العينة التي يطبق عليها البرنامج . ثامناً: مراحل تنفيذ البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a ذوو الإعاقة العقلية
|a التربية الخاصة
|a علم النفس التربوي
|
| 700 |
|
|
|9 439375
|a حمدي، نجوى محمد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 047
|m ع47
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a نافع، جمال محمد حسن
|g Nafaa, Gamal Mohamed Hassan
|e م. مشارك
|9 324221
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48961.html
|u 0054-000-047-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819567
|d 819567
|
