يجب تسجيل الدخول أولا
استخدام المدخل الجمالي في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الجمالية والوعي الثقافي لدى الطالبة معلمة التاريخ
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع87 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 40 - 94 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 819786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
422
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على استخدام المدخل الجمالي في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الجمالية والوعي الثقافي لدى الطالبة معلمة التاريخ. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي التربوي. وتكونت مجموعة البحث من (50) طالبة من الطالبات المعلمات تخصص تاريخ تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس في العام الدراسي 2015-2016. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار المواقف للقيم الجمالية، ومقياس الوعي الثقافي. وطبقت أدوات البحث قبليا ًوبعدياً على مجموعة البحث. وأشارت نتائج البحث إلى وجود أثر كبير لـ المدخل الجمالي في تنمية بعض القيم الجمالية والوعي الثقافي لدى طالبات المجموعة التجريبية، وهذا السبب في تفوق المجموعة التجريبية. كما تبين أن المدخل الجمالي أسهم في تنوع الأنشطة التعليمية ما بين رسوم توضيحية وأشكال وآثار ومجسمات وقراءات تاريخية في التراث. وأسفرت النتائج عن تنوع أنشطة المدخل الجمالي الذي أدى إلى مساعدة الطالبات على فهم خصائص الثقافة وضرورة الحفاظ عليها وأهمية التفاعل مع الثقافات الأخرى من خلال معرفتها والتعرض لها داخل موضوعات المقرر مثل التبادل التجاري-الثقافي-البعثات-التوسعات الجمعية-استخدام اللغة-معرفة اللغات الأخرى المعاصرة-التسامح الديني – التواصل الحضاري –علاقات الحدود-مما ساعد على تنمية الوعي الثقافي لدى الطالبات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تضمين القيم الجمالية ضمن مناهج الدراسات بالمراحل التعليمية المختلفة. والعمل على مشاركة المهتمين بقضايا القيم ومشكلات الثقافة والمتخصصين في التربية الجمالية ضمن لجان تخطيط وإعداد المناهج الدراسية. وأخيرا ًضرورة تفعيل دور المؤسسات الاجتماعية والبيئية المختلفة من أجل تنمية الوعي الثقافي لدى جميع فئات المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي والثقافة السياسية لدى الطالبة معلمة التاريخ
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2018) -
نموذج تدريسي قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل والرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس
بواسطة: فرج، نشوة محمد عبدالمجيد منشور: (2021) -
فاعلية منهج مطور في التاريخ قائم على استخدام الموديولات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى الطالبة معلمة التاريخ
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2010) -
استخدام المدخل التفاوضي في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفكير المنطقي و الميل الى المادة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2013) -
تأثير استخدام المدخل الجمالي في تدريس التاريخ لتنمية أبعاد التذوق وبعض القيم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: مهني، نوران سعيد محمد منشور: (2018)
