وحدة مقترحة في ضوء علم الاجتماع الآلي لتنمية التفكير المستقبلي والاتجاه نحو مادة علم الاجتماع لطلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ولاء أحمد غريب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 76 - 124 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 819809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم وحدة مقترحة في ضوء علم الاجتماع الآلي لتنمية التفكير المستقبلي والاتجاه نحو مادة علم الاجتماع لطلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (23) طالبة من طلاب الصف الثانى الثانوي الدراسين لمادة علم الاجتماع. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير المستقبلي، ومقياس الاتجاه نحو مادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للمقياس، مما أكد على فاعلية استخدام الوحدة المقترحة في ضوء علم الاجتماع الآلي في تنمية الاتجاه نحو مادة علم الاجتماع وخاصة محور علم الاجتماع وتنمية التفكير. وأوضحت النتائج استخدام الوحدة المقترحة في ضوء علم الاجتماعي الآلي بما تتضمنه من موضوعات متنوعة، مثل علم الاجتماع التكنولوجي والإلكتروني والثقافة الإلكترونية والرقمية والفضاء السايبري والمجتمعات الافتراضية وغيرها من الموضوعات الجديدة التي ساعدت في تنمية الاتجاه الإيجابي نحو المادة. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة الاهتمام بتطوير مناهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية في ضوء الاتجاهات الحديثة لعلم الاجتماع ولاسيما تلك الاتجاهات التي ترتبط باستخدام التكنولوجيا وتأثيرها في الحياة اليومية. والعمل على تطوير الأنشطة التعليمية وأساليب التقييم بشكل يساعد في تنمية حب الاستطلاع والتنبؤ والتخيل بالمستقبل، وذلك لتقييم وتطوير أساليب التقويم بالمنهج الحالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية مهارات التفكير الجماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: منصور، سومية السيد محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إثرائى مقترح فى مادة علم الاجتماع لتنمية الوعى بالمشكلات الاجتماعية وبثقافة المواطنة لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: تمام، شادية عبدالحليم منشور: (2012) -
فاعلية المقال الصحفي في تدريس علم الاجتماع لتنمية التفكير الناقد والوعي بالقضايا الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2010) -
استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات لتنمية الميل نحوها والمهارات الاجتماعية الانفعالية لدى الطلاب الدارسين لمادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
بواسطة: إسماعيل، سماح محمد إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية خرائط السلوك فى تدريس علم الإجتماع لتنمية الوعى بالقضايا الاجتماعية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: شناوى، إيمان تايب رشدى منشور: (2015)
