فاعلية المواقف الحياتية في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، زينب عاطف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو دنيا، نادية عبده عواض (مشرف) , زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 153 - 178 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 819814 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية المواقف الحياتية في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 86 طالبة من طالبات الصف الثانى الثانوي العام. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس المسؤولية الاجتماعية. واشتملت الدراسة على مبحثين، أشار المبحث الأول إلى: المواقف الحياتية وتضمن؛ أولا: تعريف المواقف الحياتية، وثانيا: أنواع المواقف الحياتية التي تستخدم في تدريس المواد الفلسفية كـ (المواقف القرآنية، المواقف النبوية، المواقف الفلسفية، والمواقف الاجتماعية). وتحدث المبحث الثانى عن: أهمية استخدام المواقف الحياتية. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن علم الاجتماع بالمواقف الحياتية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن علم الاجتماع بالطريقة التقليدية على مقياس المسؤولية الاجتماعية؛ لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في كتاب علم الاجتماع بحيث يكون أكثر ارتباطاً بحياة الطلاب اليومية، والتركيز على تنمية المسئولية الاجتماعية، وأيضاً إعداد دليل المعلم في تدريس المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية في ضوء المواقف الحياتية. كما أوصت بضرورة تدريب معلمي المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية على كيفية استخدام المواقف الحياتية في التدريس؛ لتنمية المسؤولية الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تعليم الأقران في تدريس علم الاجتماع لتنمية المسئولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدارسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الهاشمي، حسني هاشم محمد سيد منشور: (2015) -
فعالية برنامج إرشادي لتنمية المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: قاسم، جميل محمد منشور: (2008) -
دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية
بواسطة: القحطانى، خلود بنت بكر بن ملوح منشور: (2020) -
فاعلية استخدام أبعاد المنهج التكعيبي في تشكيل منهج علم الاجتماع على تنمية التفكير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2016) -
مدى فاعلية برنامج إرشادي في تنمية المسئولية الإجتماعية للحد من السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المعنا، طلال بن محمد سويلم منشور: (2012)
