| LEADER |
06251nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1470064 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 439608
|a يوسف، شادي إسحاق أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى جودة مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني إستناداً إلى معايير التعليم الدولية رقم (5 و6 و7 و8) من وجهة نظر مكاتب التدقيق والإستشارات المحاسبية الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Quality of Accounting Education Outcomes in Jordanian Labor Market based on International Education Standards (5, 6, 7 and 8) Jordanian audit and Accounting Office’s Perspectives
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 95
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1244
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس مدى جودة مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني، وبيان جوانب القوة والضعف فيها. وهدفت إلى التعرف على الوسائل التي من شأنها أن تسهم في تطوير جودة مخرجات التعليم المحاسبي والارتقاء بها إلى الأفضل في ضوء المستجدات العالمية في هذا المجال. والتعرف على مدى توافق مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني مع متطلبات معياري التعليم المحاسبي الدولي رقم (5 و8)، والتعرف على مدى التزام مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية بتطبيق متطلبات معياري التعليم المحاسبي الدولي رقم (7 و8). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة وزعت على العاملين في مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية، حيث تم اختيار (100) مكتب عشوائيا، وتم توزيع 200 استبانة على العاملين فيها، بواقع استبانتين لكل مكتب. وتشكل العينة ما نسبته (8.74%) من مجتمع الدراسة، وبلغ عدد الاستبانات المستردة والصالحة للتحليل (183) استبانة أي ما نسبته (91.5%) من مجموع الاستبانات الموزعة. وتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من الاستبانات من خلال استخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS). توصل الباحث من خلال الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن هناك تقييم متوسط لجودة مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني استنادا إلى معايير التعليم المحاسبي الدولية رقم (5 و6 و7 و8) من وجهة نظر مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية. أيضا عدم ملاءمة جودة مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني لحاجات ومتطلبات المهنة من وجهة نظر مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية. وأن مخرجات التعليم المحاسبي في سوق العمل الأردني لا تتوافق مع متطلبات معياري التعليم الدولي رقم (5 و6) والمتعلقين بالخبرة العملية والكفاءة المهنية والقيم الأخلاقية. كما توصل الباحث إلى عدم التزام مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية بتطبيق متطلبات معياري التعليم المحاسبي الدولي رقم (7 و8) والمتعلقين بالتطوير المهني المستمر ومتطلبات الكفاءة للمدقق المهني. وأوصى الباحث بعدة توصيات بأن تقوم الجامعات الأردنية بمراجعة الخطط الدراسية بما يتفق ومعايير التعليم المحاسبي الدولية للارتقاء بالتعليم ومهنة المحاسبة إلى المستويات العالمية، وأن تقوم الجامعات الأردنية بإدخال تغييرات جوهرية على الخطط الدراسية من أجل تزويد الخريجين بالمعرفة العملية الكافية لممارسة العمل المحاسبي ومهارات الاتصال والقيم لمهنة التدقيق، وأن تقوم مكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية الأردنية بإشراك الموظفين بالدورات والمؤتمرات والندوات الخاصة بالمحاسبين أثناء عملهم الوظيفي، وتعزيز التشاركية ما بين الجامعات الأردنية ومكاتب التدقيق والاستشارات المحاسبية في تدريب عملي كاف للطلبة أثناء الدراسة الجامعية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المحاسبي
|a جودة التعليم
|a مخرجات التعليم
|a معايير التعليم الدولية
|a سوق العمل الأردني
|
| 700 |
|
|
|a الخداش، حسام الدين مصطفى
|g Khadash, Husam M.
|e مشرف
|9 101186
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1244-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 819886
|d 819886
|
