ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تضمين محتوى كتب التربية الإسلامية لمهارات اتخاذ القرار لطلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Decision Making Skills Included In The Islamic Education Text books For Secondary Stage In Jordan
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zoubi, Ibrahim Ahmad
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يونيو
الصفحات: 303 - 332
DOI: 10.34120/0085-031-123-008
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 819914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
LEADER 04194nam a22002417a 4500
001 1578343
024 |3 10.34120/0085-031-123-008 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة  |g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad  |e مؤلف  |9 114126 
245 |a مدى تضمين محتوى كتب التربية الإسلامية لمهارات اتخاذ القرار لطلبة المرحلة الثانوية 
246 |a The Decision Making Skills Included In The Islamic Education Text books For Secondary Stage In Jordan 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2017  |g يونيو  |m 1438 
300 |a 303 - 332 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث التعرف إلى مهارات اتخاذ القرار، المتضمنة في مضمون كتب التربية الإسلامية المقررة على طلبة المرحلة الثانوية في الأردن، وتضمنت مهارات اتخاذ القرار على الفئات التالية؛ مهارة تحديد المشكلة، جمع المعلومات، تحديد البدائل، اختيار أفضل البدائل، وإصدار القرار، وهى أقرب الفئات إلى مشكلة البحث وأهدافه، واشتملت عينة البحث مضمون كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن، وقام الباحث بإعداد أداة لتحليل المضمون، وتكونت من (٢٨) مهارة لاتخاذ القرار، توزعت على الفئات المذكورة، وتم إجراء اللازم للتأكد من صدق الأداة وثباتها، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: جاء في المرتبة الأولى مهارة إصدار القرار، إذ بلغ مجموع التكرار (٤٤) تكرارا للصفين الأول والثاني ثانوي، وجاء في المرتبة الثانية مهارة جمع المعلومات، وبلغ مجموع التكرار (٣٢) تكرارا، وجاء في المرتبة الثالثة مهارة تحديد المشكلة، وبلغ مجموع التكرار (31) تكرارا، وجاء في المرتبة الرابعة مهارة تحديد البدائل، وبلغ مجموع التكرار (٢٦) تكرارا، وجاء في المرتبة الخامسة مهارة اختيار أفضل البدائل، وبلغ مجموع التكرار (٢١) تكرارا، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات. 
520 |b  This study aims at identifying the decision making skills included in the Islamic education textbooks for secondary stage in Jordan. These skills include Identifying the problem, collecting data, identifying the alternatives, choice of the best alternatives and decision making. The sample of the study consisted of Islamic education textbooks for secondary stage in Jordan. The researcher developed the content analysis instrument of the study which consisted of (28) decision-making skills classified under the above-mentioned five domains. The instrument reliability was verified and was found satisfactory for the purposes of the study. The findings indicated that decision-making skills occupied the first rank with (44) frequency in the textbooks; collecting data skills occupied the second rank with (32) frequency; identifying the alternatives of the statement of the problem occupied the third rank with (31) frequency; identifying the alternatives occupied the fourth rank with (26) frequency; and choice of the best alternatives occupied the fifth rank with (21) frequency. The study concluded with some recommendations. 
653 |a مهارات اتخاذ القرار  |a كتب التربية الإسلامية  |a المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 123  |m مج31, ع123  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 031  |x 1029-810X 
856 |u 0085-031-123-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 819914  |d 819914