| LEADER |
04194nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1578343 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-031-123-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة
|g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad
|e مؤلف
|9 114126
|
| 245 |
|
|
|a مدى تضمين محتوى كتب التربية الإسلامية لمهارات اتخاذ القرار لطلبة المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Decision Making Skills Included In The Islamic Education Text books For Secondary Stage In Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث التعرف إلى مهارات اتخاذ القرار، المتضمنة في مضمون كتب التربية الإسلامية المقررة على طلبة المرحلة الثانوية في الأردن، وتضمنت مهارات اتخاذ القرار على الفئات التالية؛ مهارة تحديد المشكلة، جمع المعلومات، تحديد البدائل، اختيار أفضل البدائل، وإصدار القرار، وهى أقرب الفئات إلى مشكلة البحث وأهدافه، واشتملت عينة البحث مضمون كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن، وقام الباحث بإعداد أداة لتحليل المضمون، وتكونت من (٢٨) مهارة لاتخاذ القرار، توزعت على الفئات المذكورة، وتم إجراء اللازم للتأكد من صدق الأداة وثباتها، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: جاء في المرتبة الأولى مهارة إصدار القرار، إذ بلغ مجموع التكرار (٤٤) تكرارا للصفين الأول والثاني ثانوي، وجاء في المرتبة الثانية مهارة جمع المعلومات، وبلغ مجموع التكرار (٣٢) تكرارا، وجاء في المرتبة الثالثة مهارة تحديد المشكلة، وبلغ مجموع التكرار (31) تكرارا، وجاء في المرتبة الرابعة مهارة تحديد البدائل، وبلغ مجموع التكرار (٢٦) تكرارا، وجاء في المرتبة الخامسة مهارة اختيار أفضل البدائل، وبلغ مجموع التكرار (٢١) تكرارا، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at identifying the decision making skills included in the Islamic education textbooks for secondary stage in Jordan. These skills include Identifying the problem, collecting data, identifying the alternatives, choice of the best alternatives and decision making. The sample of the study consisted of Islamic education textbooks for secondary stage in Jordan. The researcher developed the content analysis instrument of the study which consisted of (28) decision-making skills classified under the above-mentioned five domains. The instrument reliability was verified and was found satisfactory for the purposes of the study. The findings indicated that decision-making skills occupied the first rank with (44) frequency in the textbooks; collecting data skills occupied the second rank with (32) frequency; identifying the alternatives of the statement of the problem occupied the third rank with (31) frequency; identifying the alternatives occupied the fourth rank with (26) frequency; and choice of the best alternatives occupied the fifth rank with (21) frequency. The study concluded with some recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات اتخاذ القرار
|a كتب التربية الإسلامية
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 123
|m مج31, ع123
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 031
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-031-123-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 819914
|d 819914
|
