ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الدراما الإبداعية في تنمية...>الوصف

دور الدراما الإبداعية في تنمية مهارات التفكير لدى المعاقين عقلياً

العنوان بلغة أخرى: The Role of Creative Drama in Developing the Skills of Thought for the Mentally Handicapped
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: عيد، كمال الدين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأبيض، أمينة (م. مشارك), بهنسي، السيد (م. مشارك), محمد، عزة سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 13, ع 46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير - مارس
الصفحات: 233 - 245
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 82023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراما | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | رعاية المعوقين | المتخلفون عقلياً | البرامج التربوية | المسرحيات | تنمية المهارات | التفاعل الاجتماعي | دمج الطلاب | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

374

حفظ في:
المستخلص: تلعب الدراما الإبداعية دوراً مهماً في تحقيق المتطلبات الخاصة بأساليب تعليم المعاقين عقلياً والتي تؤكد علي ربط الدراسة النظرية بالخبرة الحسية المباشر، ولذلك فهي تعد مجالاً ملائماً لممارسة وتنمية مهارات التفكير لديهم، وانطلاقاً من ذلك تهدف هذه الدراسة إلي التعرف علي دور الدراما الإبداعية في تنمية مهارات التفكير لدي المعاقين عقليا، من خلال توظيف أنشطها المتعددة لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية وهي (المعرفة، الملاحظة، التصنيف، الترتيب، الفهم أو الاستيعاب، التذكر). أهم النتائج: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات التفكير (المعرفة، الملاحظة، التصنيف، الترتيب، الفهم أو الاستيعاب، التذكر) بعد تطبيق برنامج الدراما الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية.

Creative drama play an important role in fulfilling the requirements of the methods of teaching mentally handicapped, which confirms the theoretical study to link the direct sensory, therefore its an appropriate area of practice and develop their thinking skills. Aims: this study aims to identify the role of creative drama in the development of thinking skills for the mentally handicapped. The Results The Study: There is statistically signification differences between the experimental group and control group in the skills of (knowledge, observation, ordering, classification, understanding or Absorption and remembering) after the application of creative drama program for the experimental group.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.