ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز مهارات صناعة الإيجابية ل...>الوصف

تعزيز مهارات صناعة الإيجابية لدى مديري المدارس في مصر

العنوان بلغة أخرى: The Reinforcement of Positivisty Industry Skills of School Principals in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يعقوب، خالد عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yacoub, Khalid Attiya
المجلد/العدد: مج63, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 72 - 151
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 820401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المهارات التعليمية | الصناعات الإيجابية | مدراء المدارس | مصر | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات | مهارات صناعة الإيجابية | Skills | Positivisty Industry Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف الأساس الفكري لمهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدراس في ضوء الفكر الإداري التربوي المعاصر، وإبرازاهم مبررات تزايد الحاجة لتعزيز مهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدارس في مصر، والوقوف على واقع مهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدارس في مصر، والتواصل إلي تصور مقترح لتعزيز مهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدارس في مصر. وقد اعتمدت الدراسة على مجموعة من الأساليب مثل: الدراسة النظرية، والدراسة الاستطلاعية، والزيارة الميدانية، والمقابلات الشخصية المفتوحة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وأجريت الدراسة الميدانية على عينة عشوائية طبقية عددها 108 فردا (54 مدير، 54 معلم) من ثلاث محافظات (البحيرة – كفر الشيخ – الجيزة). ولغايات جمع البيانات تم إعداد استبانة (أ) للمديرين، واستبانة (ب) للمعلمين، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم عمل التحليل الإحصائي المناسب لهما، وكان من أهم نتائج هذه الدراسة ضعف مهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدارس في مصر، وفي ضوء ذلك تم التوصل إلى تصور مقترح لتعزيز مهارات صناعة الإيجابية لدي مديري المدارس في مصر.

The recent research aimed to recognize the intellectual basis of positivisty industry skills in schools in the light of the current educational managerial notion, highlight the most important justifications for increasing the need to reinforce the positivisty industry skills of the school principals in Egypt, recognize its reality, and finally suggest a conceived proposal for reinforcing it. The research has a number of techniques; the theoretical study, the pilot study, the field study, and open interviews. It used the the descriptive analytical approach. The research was conducted on a layer random sample of (108) persons; (54 principals, and 54 teachers) chosen from three governorates (El-Beheira - Kafr El-sheikh - Giza). For data collection, the researcher prepared two questionnaires, one for the principals, and the other for the teachers. After examining its validity and reliability, he used the appropriate statistical analysis. The research concluded the weakness of positivisity industry skills of the school principals in Egypt. This result is considered the most important one. Consequently; the researcher suggested a conceived proposal for the reinforcement of the weak skills
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.