ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق التمكين الوظيفي على...>الوصف

أثر تطبيق التمكين الوظيفي على تحسين أداء العاملين: دراسة تطبيقية على مشرفات إدارة التربية والتعليم بعسير

العنوان المترجم: The Effect of Applying Job Empowerment on Improving Employee Performance: An Applied Study on The Female Supervisors of The Education Department in Asir
المصدر: مجلة البحوث المالية والتجارية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: الضامن، رولا علي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 282 - 303
ISSN: 2090-5327
رقم MD: 820770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التربوية | التمكين الوظيفي | إدارة الأفراد | التطوير الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الوظيفي | تحسين أداء العاملين | مشرفات إدارة التربية والتعليم بعسير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على أثر التمكين الوظيفي على تحسين أداء مشرفات إدارة التربية والتعليم بعسير، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفات بإدارة التربية والتعليم بعسير وعددهم (200)، وتم التطبيق على (182) مشرفة لقياس أثر التمكين الوظيفي على تحسين الأداء لديهم. وقد تم تصميم استبانة الدراسة لجمع البيانات اللازمة، وتم التحقق من دلالات صدق الاستبانة وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي كما يلي:
- تحققت جميع أبعاد المحور الأول "التمكين الوظيفي" بدرجة مرتفعة وتراوحت متوسطاتها من (3.72) إلى (4.54).
- تحققت جميع أبعاد المحور الثاني "تحسين الأداء" بدرجة مرتفعة وتراوحت متوسطاتها من (4.16) إلى (4.53).
- يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.00) لأبعاد التمكين الوظيفي (الاستقلالية وحرية التصرف، المشاركة في المعلومات، دعم الإدارة) على تحسين أداء العاملين.
- يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.00) بدرجة تحسين الأداء ككل من خلال درجة التمكين الوظيفي.
وأوصت الدراسة بضرورة استمرارية الاهتمام بموضوع التمكين الوظيفي لما له من أثر في تحسين الأداء وحل بعض المشاكل المتعلقة بالأداء الوظيفي بالمنظمات والعمل على تعزيز وتطوير مقومات التمكين الوظيفي وهي المشاركة في المعلومات، الاستقلالية وحرية التصرف، زيادة المسئولية، التدريب والنمو المهني، ودعم الإدارة.

This study aims to identify the impact of functional empowerment on improving the performance of the female supervisors of the Department of Education in Asir. The study relied on the descriptive-analytical approach. The study community comprises of all 200 female supervisors of the Department of Education in Asir. The study was applied to (182) supervisor to measure functional empowerment's impact on improving their performance. The study designed the questionnaire to collect the necessary data, and the connotations of the questionnaire were verified. The study reached a set of findings:
- All dimensions of the first axis (Functional Empowerment) were achieved with a high degree, and their averages ranged from (3.72) to (4.54).
- All dimensions of the second axis, "Performance Improvement" were achieved with a high degree and their averages ranged from (4.16) to (4.53).
There is a statistically significant impact at the level of (0.00) for functional empowerment dimensions (independence and discretion, information sharing, management support) on improving employees' performance.
- There is a statistically significant impact at the level of 0.00 to the degree of improvement of performance as a whole through the degree of functional empowerment.
The study recommended the need for continued attention to functional empowerment because of its impact on improving performance and solving some of the problems related to organizations' functional performance. The study recommended working to promote and develop functional empowerment components, namely participation in information, independence, freedom of action, increased responsibility, training professional growth, and management support.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-5327

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.