وضع برنامج لتنمية التفكير الناقد في التاريخ بالصف الأول الثانوي
| المؤلف الرئيسي: | النمر، فتحي أحمد محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | اللقاني، أحمد حسين (مشرف) , إبراهيم، عبداللطيف فؤاد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 408 |
| رقم MD: | 820832 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على التكامل ين نصفي المخ في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الفقي، أحمد أنور حسن منشور: (2017) -
برنامج قائم على الرسوم الكاريكاتيرية في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية لتنمية بعض المهارات الحياتية و التفكير الناقد لدى الطلاب
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2013) -
اختبار التفكير الناقد ومقياس الوعي السياسي بالقضايا المعاصرة الخاص بدراسة فاعلية استخدام الدراما الإبداعية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، عدلات السيد أحمد شحاته منشور: (2014) -
فاعلية استخدام الدراما الإبداعية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الناقد والوعي السياسي بالقضايا المعاصرة لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، عدلات السيد أحمد شحاته منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002)
