يجب تسجيل الدخول أولا
درجة التعاون بين مديري المدارس الأساسية ونوابهم بمحافظات غزة وعلاقتها بفاعلية الأداء المدرسى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Cooperation between Elementary Schools' Principals and their Deputies in Gaza Governorates and its Relationship with School Performance Effectiveness |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السكنى، أمانى يوسف إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو دف، محمود خليل صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 821030 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
377
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة التعاون بين مديري المدارس الأساسية ونوابهم بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى فاعلية الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بتصميم استبانتين تحتويان على (78) فقرة. ولقد تكونت عينة الدراسة من (400) معلم ومعلمة للمدارس الأساسية بمحافظات غزة، وتم تحليل بيانات الاستبانات للحصول على النتائج باستخدام برنامج (SPSS). ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-درجة التعاون بين مديري المدارس الأساسية ونوابهم بمحافظات غزة من وجهة نظر معلميهم جاءت بنسبة (78.40%) وهي نسبة عالية. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة التعاون بين مديري المدارس الأساسية ونوابهم تعزى إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، باستثناء متغير الجنس فقد تبين وجود فروق لصالح الإناث. 3-مستوى فاعلية الأداء المدرسي لدى المدارس الأساسية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين جاء بنسبة (76.20%) وهي نسبة عالية. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى فاعلية الأداء المدرسي تعزى إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، باستثناء متغير الجنس لصالح الإناث. 5-وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التعاون بين مديري المدارس الأساسية ونوابهم ومستوى فاعلية الأداء المدرسي. ومن أهم توصيات الدراسة ما يلي: 1-تفعيل دور وزارة التربية والتعليم في تشجيع التعاون بين مدير المدرسة ونائبه لصالح العملية التعليمية. 2-ضرورة قيام الإدارة المدرسية بتعزيز الدورات التدريبية للمعلمين والتي تزيد من مهاراتهم وتعمل على الارتقاء بأدائهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الجودة الادارية وعلاقتها بفاعلية الاداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة
بواسطة: قرموط، عماد عبدالرحمن منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الاساسي بمحافظات غزة للادارة الالكترونية وعلاقتها بادارة الوقت لديهم
بواسطة: الدحدوح، احمد فؤاد منشور: (2015) -
درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية بمحافظات غزة للقيادة الموزعة وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية
بواسطة: أبو حسب الله، سامي سعيد منشور: (2014) -
واقع تطبيق معايير نظام الجودة والاعتماد المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى أداء المعلمين
بواسطة: المقيد، أسامة محمد اسماعيل منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث الشمالي لإدارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بالاداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: محاميد، نجوى ابراهيم منشور: (2018)
