ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم القائ...>مارك

فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أميمة محمد عفيفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Omaia Mohamed Afifi
المجلد/العدد: مج 13, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 81 - 130
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 82348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظريات التعلم | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس العلوم | طرق التدريس | استراتيجيات التعلم | التدريس الفعال | أسلوب حل المشكلات | التعليم التعاوني | البحث العلمي | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

427

حفظ في:
LEADER 01466nam a22001937a 4500
001 0378778
044 |b مصر 
100 |a أحمد، أميمة محمد عفيفي  |g Ahmed, Omaia Mohamed Afifi  |e مؤلف  |9 68027 
245 |a فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المنظم ذاتياً في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم والتنظيم الذاتي لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي  
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2010  |g نوفمبر 
300 |a 81 - 130 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 715160  |a 772161  |a 606414  |a 795847  |a 816487  |a 685868  |a 795885 
653 |a نظريات التعلم  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a تدريس العلوم  |a طرق التدريس  |a استراتيجيات التعلم  |a التدريس الفعال  |a أسلوب حل المشكلات  |a التعليم التعاوني  |a البحث العلمي  |a التعلم الذاتي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 006  |m  مج 13, ع 6  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 013  |x 2536-9148 
856 |u 0157-013-006-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 82348  |d 82348 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.