ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنين مقياس البيئة الإبتكارية...>الوصف

تقنين مقياس البيئة الإبتكارية للفصل المدرسي على عينة من الأساتذة بولاية الوادي

العنوان المترجم: The Scale of The Creative Environment of School Classes on A Sample of Teachers in The El Oued Province
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: ميسون، سميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 495 - 514
DOI: 10.34174/0079-000-044-025
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 824661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | البيئة الإبتكارية | المقاييس والإختبارات التربوية | الجزائر | المجتمع الجزائري | مستخلصات الأبحاث | الأساتذة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنين | مقياس البيئة الابتكارية | الخصائص السيكومترية | Standard | Creative Environment Scale | Psychometric Characteristics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الي تقنين مقياس البيئة الابتكارية للفصل المدرسي كما يدركها المعلمون والمعلمات بالمدينة المنورة "لحاسن بن رافع الشهري" (2006)، ولتحقيق هذا الهدف، اختيرت عينة قوامها (620) أستاذا واستاذة من الاطوار التعليمية الثلاث (الابتدائي، المتوسط والثانوي) بولاية الوادي وذلك بطريقة عشوائية طبقية. وللتحقق من صدق المقياس، تم الاعتماد على طرق الصدق التالية: الصدق الظاهري وصدق التكوين الفرضي وصدق المفهوم باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، أما ثباته، فقد قيس بطريقتي التجزئة النصفية والاتساق الداخلي. بالإضافة الى ذلك تم استخراج معايير لتفسير الدرجات الخام لاستجابات الأساتذة باستخدام المعايير التالية: المئينيات، الدرجة المعيارية والدرجة التائية. وباستخدام الأساليب الإحصائية السابقة، أسفرت النتائج عن تمتع مقياس البيئة الابتكارية للفصل المدرسي لحاسن بن رافع الشهري بمعامل ثبات مقبول، كما أظهرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي باتباع محك (Scree plot) لكاتل (1966) وإجراء التدوير المتعامد بطريقة الفاريماكس (varimax) تشبع (41) فقرة موزعة على أربعة (04) عوامل، وبناء على نتيجة التحليل العاملي الاستكشافي، تم إجراء التحليل العاملي التوكيدي حيث توصلنا من خلاله الى ان مقياس هذه الدراسة يتمتع بمؤشرات جودة مطابقة مقبولة بالنسبة للنموذج المفترض له، وبناء على ذلك يمكن أن نخلص الى ان مقياس البيئة الابتكارية للفصل المدرسي قد حقق مستويات مقبولة من الصدق والثبات بعد تطبيقه على عينة من الأساتذة بولاية الوادي، أي أن خصائصه السيكومترية تتفق وخصائص الاختبار الجيد، كما تمتع مقياس الدراسة أيضا بمعايير مقبولة في تفسيره للدرجات الخام لأفراد العينة.

The aim of this study is to standard the scale of the creative environment of school classes as it has been perceived by teachers of AlMadinah (Male and female), by Hasen Ben Rafee Shahri (2006). According to this study we have proved that the measurement of creative environment realized accepted levels of honesty and stability after it has been applied with a group of teachers in El Oued province that its characteristics agree with successful evaluation features also the measurement has an accepted criterion for interpreting the ore degrees of the sample individuals.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.