| LEADER |
03951nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1583535 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سالم، بسمة محمد أحمد بدر
|e مؤلف
|9 187587
|
| 245 |
|
|
|a تحليل المعايير العالمية لتحديد درجة ممارسة الأداء التدريسي لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تحليل المعايير العالمية لتحديد درجة ممارسة الأداء التدريس لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية. استخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من معلمي تلاميذ ذوي الإعاقة العقلية. وتمثلت أداة البحث في قائمة المعايير العالمية للأداء التدريسي لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، وتضمنت ستة معايير، وهما (المجال المعرفي، ومجال تخطيط التدريس، ومجال تنفيذ التدريس، ومجال دعم التعلم، ومجال القياس والتقويم لذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، ومجال أخلاقيات المهنة واتجاهاتها الحديثة). وأسفرت نتائج البحث عن أهمية وجود معايير محددة لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية كعنصر أساسي وداعم لتحديد درجة ممارستهم أثناء الخدمة. كما أوضحت النتائج أن المردود النفسي لمعلم التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية هو الأكثر عرضة للاحتراق النفسي، بينما تعاملهم مع تلك الفئة بالتحسن وانخفاض معدل الاحتراق النفسي بتحديد معايير الأداء التدريسي التي تساعد على تحديد درجة ممارستهم، ومن ثم النهوض بالمجتمع بشكل عام وبالتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية بشكل خاص. وأخيرا ًتبين أن معايير الأداء التدريسي لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية التي تم طرحها في هذا البحث قد تكون خطوة إيجابية لتحسين واقع أداء معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية. وأوصي البحث بضرورة إقامة دورات تدريبية لمعلمي التربية الخاصة كل حسب تخصصه لتحسين مهارات التدريس لديهم، ولإطلاعهم على كيفية تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة التي تعمل على رفع مستوى التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة معرفياً ومهارياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a الأداء التدريسي
|a الطلبة المعاقين
|a الإعاقة العقلية
|
| 700 |
|
|
|9 173877
|a الناغي، محمد حيدر اليماني
|e م. مشارك
|q Alnaghi, Mohammed Haider Alyamani
|
| 700 |
|
|
|9 324740
|a عبده، سميرة أبو زيد
|e م. مشارك
|g Abdou, Samira Abo Zaid
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825444
|d 825444
|
