| LEADER |
04127nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1583550 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان
|g Murad, Hany Fouad Sayed Mohammed Soliman
|e مؤلف
|9 509317
|
| 245 |
|
|
|a القيمة التنبؤية للمرونة المعرفية باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية - جامعة حلوان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة عرض القيمة التنبؤية للمرونة المعرفية باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية جامعة حلوان. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. تكونت عينة الدراسة من (442) من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة حلوان. تمثلت أدوات الدراسة في اختبار المرونة المعرفية، ومقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً. واشتملت الدراسة على عدة محاور، وهم: المحور الأول: المرونة المعرفية، فتظهر أهمية المرونة المعرفية كآلية من آليات التحكم المعرفي حينما يواجه الفرد بأكثر من مهمة في وقت واحد لاسيما المهام المعقدة. المحور الثاني: استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، حيث يتضمن سلوك تنظيم الذات ثلاث عمليات، هي: أولاً: أبعاد الملاحظة الذاتية، ثانياً: عمليات الحكم أو التقييم، ثالثاً: عمليات الاستجابة الذاتية. المحور الثالث: تصنيفات استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، فتصنف إلى: أولاً: استراتيجيات معرفية (سطحية-عميقة)، ثانياً: استراتيجيات ما وراء معرفية (التخطيط-التنظيم-التقويم)، ثالثاً: استراتيجيات إدارة مصادر التعلم (تنظيم الجهد-إدارة بيئة المدرسة-إدارة وقت المدرسة). المحور الرابع: سمات الطلاب المنظمون ذاتياً. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج، ومنها: أنه توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين درجات الطلاب على مقياس المرونة المعرفية ودرجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، ويمكن التنبؤ بأداء الافراد عينة البحث على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً بمعلومية الدرجة على مقياس المرونة المعرفية. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمرونة المعرفية، وكذلك بالوظائف التنفيذية الأخرى مثل الكف المعرفي، والتحديث وذلك لارتباطها بشكل مباشر بعمليات التعلم والاستراتيجيات المرتبطة به. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a المرونة المعرفية
|a التعلم المنظم ذاتيا
|a كلية التربية
|a جامعة حلوان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825454
|d 825454
|
