| LEADER |
03944nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1583719 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمارة، جيهان السيد عبدالحميد
|g Amara, Jehan El-Sayed Abdel-Hamid
|e مؤلف
|9 442585
|
| 245 |
|
|
|a تصميم مواقف مسرحية وقياس فعاليتها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتنمية المفردات اللغوية لدى طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 997 - 1060
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى عرض" تصميم مواقف مسرحية وقياس فعاليتها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتنمية المفردات اللغوية لدي طفل الروضة". واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (40) طفل من أطفال الروضة بمحافظة القاهرة الذي تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة بالمفردات اللغوية المناسبة لطفل الروضة وفق المواقف المسرحية المقترحة، واختبار مصور لمهارات التفكير الإبداعي لدي طفل الروضة، واختبار مصور للمفردات اللغوية لطفل الروضة. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: التفكير الإبداعي لدي طفل الروضة. ثانياً: عملية الإبداع. ثالثاً: مهارات التفكير الإبداعي. رابعاً: طرق وأساليب تنمية التفكير الإبداعي. خامساً: اللغة لدي طفل الروضة، ومكانتها في تنمية مهاراته. سادساً: مفهوم تعليم المفردات اللغوية وأهميته. سابعاً: أسس اختيار المفردات. ثامناً: طرق وأساليب تنمية مفردات طفل الروضة اللغوية. تاسعاً: المسرح وأهميته في حياة طفل الروضة. عاشراً: أسس تصميم المواقف المسرحية لطفل الروضة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية المواقف المسرحية المقترحة في تنمية كل من مهارات التفكير الإبداعي والمفردات اللغوية لدي عينة البحث (طفل الروضة)، وقد يرجع ذلك إلي: استناد المواقف المسرحية التعليمية المقترحة إلى فلسفة الروضة التي تجعل الطفل محور العملية التعليمية؛ فقد عبرت أنشطة المواقف المسرحية عن حاجات الطفل واشبعت حبه للاستطلاع والمعرفة، ورغبته في التمثيل والتقليد والحركة والغناء. وأوصي البحث بضرورة الاستفادة من قائمة المفردات اللغوية اللازمة لطفل الروضة، والتي يستفاد منها في وضع أهداف برامج تعليم طفل الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a مسرح الأطفال
|a التفكير الإبداعي
|a التنمية اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-003-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825606
|d 825606
|
