ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية مسرحة المناهج...>الوصف

تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على تنمية القيم البيئية والتحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي

العنوان المترجم: The Effect of Curriculum Dramatization Strategy on Developing Environmental Values and Achievement in Social and National Education for Female Sixth Graders
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بريك، فاطمة محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Braik, Fatma Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 351 - 385
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 825950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المسرح التعليمي | المناهج الدراسية | التحصيل المعرفي | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

281

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على تنمية القيم البيئية والتحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (80) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي من مدرسة خديجة بنت خويلد ومدرسة السيدة عائشة بمنطقة الباحة. وتمثلت أدوات البحث من مقياس للقيم البيئية في التربية الاجتماعية، واختبار تحصيل في التربية الاجتماعية. واشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: مسرحة المناهج، وتضمن هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم مسرحة المناهج، ثانياً: اهداف مسرحة المناهج، ثالثاً: طرق مسرحة المناهج، وهم: (الدراما الإبداعية، المحتوى الممسرح). المحور الثاني: القيم البيئية، وتناول هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم القيم البيئية، ثانياً: خصائص القيم البيئية، ومن أهم الخصائص (القيم البيئية مكتسبة، القيم البيئية نسبية، القيم البيئية مجتمعية، القيم البيئية تاريخية، وقائية، علاجية، مكتسبة ليست فطرية، القيم البيئية معيار للحكم على السلوك)، ثالثاً: مكونات القيم البيئية، وتتكون القيم من ثلاث مكونات رئيسية وهي (المكون المعرفي، المكون الوجداني، المكون السلوكي). رابعاً: مصادر القيم البيئية، ومن اهم مصادر القيم البيئية (جماعة الأقران، وسائل الإعلام). واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) على مقياس القيم البيئية في التطبيق القبلي، وأنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل الدراسي في التطبيق القبلي. وأوصى البحث بربط المفاهيم البيئية المتضمنة في الكتب الدراسية بالمواقف السلوكية لدى تدريسها بدلاً من التركيز على المعرفة النظرية المجردة. واقترح البحث عدد من البحوث ، ومنها: تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على بقاء أثر التعلم والاتجاه نحو مادة التربية الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.