| LEADER |
04585nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1584084 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بريك، فاطمة محمد أحمد
|g Braik, Fatma Mohammed Ahmed
|e مؤلف
|9 189684
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Curriculum Dramatization Strategy on Developing Environmental Values and Achievement in Social and National Education for Female Sixth Graders
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على تنمية القيم البيئية والتحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 351 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تسليط الضوء على تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على تنمية القيم البيئية والتحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (80) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي من مدرسة خديجة بنت خويلد ومدرسة السيدة عائشة بمنطقة الباحة. وتمثلت أدوات البحث من مقياس للقيم البيئية في التربية الاجتماعية، واختبار تحصيل في التربية الاجتماعية. واشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: مسرحة المناهج، وتضمن هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم مسرحة المناهج، ثانياً: اهداف مسرحة المناهج، ثالثاً: طرق مسرحة المناهج، وهم: (الدراما الإبداعية، المحتوى الممسرح). المحور الثاني: القيم البيئية، وتناول هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم القيم البيئية، ثانياً: خصائص القيم البيئية، ومن أهم الخصائص (القيم البيئية مكتسبة، القيم البيئية نسبية، القيم البيئية مجتمعية، القيم البيئية تاريخية، وقائية، علاجية، مكتسبة ليست فطرية، القيم البيئية معيار للحكم على السلوك)، ثالثاً: مكونات القيم البيئية، وتتكون القيم من ثلاث مكونات رئيسية وهي (المكون المعرفي، المكون الوجداني، المكون السلوكي). رابعاً: مصادر القيم البيئية، ومن اهم مصادر القيم البيئية (جماعة الأقران، وسائل الإعلام). واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) على مقياس القيم البيئية في التطبيق القبلي، وأنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل الدراسي في التطبيق القبلي. وأوصى البحث بربط المفاهيم البيئية المتضمنة في الكتب الدراسية بالمواقف السلوكية لدى تدريسها بدلاً من التركيز على المعرفة النظرية المجردة. واقترح البحث عدد من البحوث ، ومنها: تأثير استراتيجية مسرحة المناهج على بقاء أثر التعلم والاتجاه نحو مادة التربية الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a المسرح التعليمي
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل المعرفي
|a القيم الأخلاقية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-001-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825950
|d 825950
|
