ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج دبلوم الإصلاح وال...>الوصف

تقويم برنامج دبلوم الإصلاح والتأهيل في مركز تدريب وتطوير مراكز الإصلاح والتأهيل في الأردن من وجهة نظر المتعلمين وأعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Assessing of Mending and Rehabilitation Diploma of Mending and Rehabilitation Center in Jordan from the Point of View Learners and Teaching
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: القرعان، محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 817 - 856
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | أعضاء هيئة التدريس | الإصلاح والتأهيل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج دبلوم الإصلاح والتأهيل في مركز تدريب وتطوير مراكز الإصلاح والتأهيل في الأردن نحو البرنامج من وجهة نظر المتعلمين وأعضاء هيئة التدريس. وقد تألفت أفراد الدراسة من ضباط صف من منتسبي الأمن العام في الأردن وعددهم (50) فردا. وقد طور الباحث أداة الدراسة وتحقق من دلالات صدقها وثباتها. واستخدمت المتوسطات الحسابية واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه للمقارنات البعدية في الإجابة عن أسئلة الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى إن التقديرات وقعت ضمن المستوى المتوسط. والى وجود فروق على بعد محتوى البرنامج والكلي ولصالح التوجيهي، وعدم وجود فروق تعزى إلى الرتبة العسكرية، ووجود فروق على بعد إدوار إدارة المركز والكلى تعزى لمتغير العمر. وانتهت الدراسة بتوصيات صلة بمشكلة الدراسة.

The main purpose of the present study was to assessof mending and rehabilitation diploma of mending and rehabilitation center in Jordan from the point of view learners and teaching staff.The sample of the study consisted of 50 individuals. To achieve the goal of study, the investigator develops the article of the study. The reliability and validity of the article were established. The researcher used the t-test and ANOVA to answer the research questions. In general, the results indicated that the responses of learners were about the medium. In addition, the findings revealed that there were differences in the content of program and the total in favor of learners who have general secondary exam, and there were no differences according to the army rank. Also, the results showed that there were differences on the dimension of the role of center administration and the total according to the age variable. The study ended with some related recommendations.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.