قياس القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الطائى، ايمان عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ta'ai, Iman Abdul Karim |
| المجلد/العدد: | ع94 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 965 - 988 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 827344 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03261nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1585606 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الطائى، ايمان عبدالكريم |g Al-Ta'ai, Iman Abdul Karim |e مؤلف |9 135126 | ||
| 245 | |a قياس القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2016 | ||
| 300 | |a 965 - 988 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى قياس القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من (40) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الابتدائية لمديرية تربية الرصافة محافظة بغداد. وتمثلت أداة البحث في مقياس القلق المعرب. واشتمل البحث على عدة محاور، وهم: المحور الأول: أسباب القلق، وهي (استعداد وراثي، أسباب نفسية واجتماعية، أسباب تربوية، والقلق استجابة مكتسبة تنتج عن القلق العادي تحت ظروف أو مواقف معينة، ثم تعمم الاستجابة بعد ذلك). المحور الثاني: أعراض القلق، فقد يعاني معظم المرضى من آلام جسدية مثل سرعة التنفس، وسرعة ضربات القلب، والعرق والغثيان وبرودة اليدين وصعوبة البلع أو الأحساس بوجود شيء ما في الحلق. المحور الثالث: تشخيص القلق. المحور الرابع: وجهات النظر التي فسرت القلق، وهم، اولاً: نظرية التحليل النفسي (فرويد 1939-1856)، ثانياً: النظرية النفسية الاجتماعية (ادلر)، ثالثاً: النظرية السلوكية، رابعاً: النظرية الإنسانية، خامساً: نظرية القلق الحالة-السمة. واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: وجود القلق لدي عينة البحث مما يعني أن التفاعل بين الفرد والمجتمع يؤدي إلى نشأة القلق. وأوصى البحث بالاهتمام بالمناهج الدراسية بحيث تعمل على الحد من القلق لدى التلاميذ، وتشجيع التلاميذ على حل المشاكل بعدة طرق، من خلال مواقف تعليمية مقصودة يتضمنها المنهج. واقترح البحث عدد من الدراسات، ومنها: إجراء دراسة مماثلة على عينة أوسع تشمل جميع المراحل الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a القلق |a علم النفس التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 094 |m ع94 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-094-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 827344 |d 827344 | ||
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس قلق الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عفيفي، صفاء علي أحمد منشور: (2023) -
قلق المستقبل وعلاقته بالصلابة النفسية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبداللطيف، صابرين ضاحي السيد منشور: (2016) -
قلق الانفصال لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وعلاقته ببعض المتغيرات الأسرية
بواسطة: عبدالرحيم، عبدالرحيم عبدالمبدي منشور: (2005) -
قلق الاختبار والحساسية للثواب والعقاب لدى عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي: دراسة ارتباطية مقارنة
بواسطة: البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب منشور: (2020) -
مقياس قلق الرياضيات للأطفال : تطويره ودلالات صدقه وثباته لدى تلاميذ الصفوف الخامس والسادس والسابع والثامن من المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عابد، عدنان منشور: (1994)
