ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برنامج قائم على...>الوصف

فاعلية استخدام برنامج قائم على التفكير الاستدلالي من خلال استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي والتحصيل والاتجاه نحو الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using a Program Based on Logical Thinking Skills Through Cooperative Learning to Develop some Scientific Concepts, Logical Thinking, and the Attitudes of Chemistry in the Eleventh Grade’s Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: همام، عبدالرزاق سويلم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 17 - 50
DOI: 10.12816/SAEP.2016.56280
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس الكيمياء | التحصيل الدراسي | التعلم التعاوني | التفكير الاستدلالي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج قائم على التفكير الأستدلالي من خلال إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير الأستدلالي والتحصيل والاتجاه نحو الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية. للتحقق من ذلك قام الباحث بأعداد كتيب للطالب ودليل للمعلم لتدريس موضوع الغازات وقوانين الغازات باستخدام البرنامج المقترح، وكذلك مقياس لمهارات التفكير الأستدلالي، اختبار تحصيلي للمفاهيم العلمية، ومقياس للاتجاه نحو دراسة الكيمياء. تم اختيار عينة البحث وتكونت من (88) طالبا بالصف الثاني الثانوي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة تم التدريس لها باستخدام الطريقة المعتادة، والمجموعة التجريبية تم التدريس لها باستخدام برنامج المقترح. بعد الأنتهاء من التدريس تم تطبيق أدوات القياس على طلاب المجموعتين وقد أظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في كل من تحصيل المفاهيم، التفكير الأستدلالي والاتجاه نحو الكيمياء.

The research aims to identify the impact of using a program based on Logical Thinking Skills through cooperative learning to develop some scientific concepts, logical thinking, and the attitudes of Chemistry in the eleventh grade’s students in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this, the researcher prepared a Student Book, Teacher’s Guide to teach the scientific concepts that are included in unit’s subject and tests of Logical Thinking, Scientific Concepts and attitudes of Chemistry. A sample of the study research was chosen consists of 88 students in grade eleven, and the students were divided into two groups. The control group that was taught through using the usual method, and the experimental group that was taught the same unit through using a suggested program. At the end of teaching this unit, the researcher applied evaluation measures on the two groups that showed the superiority of the experimental group in developing scientific concepts, logical thinking, and the attitudes of Chemistry in the eleventh grade’s students in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.