Common Syntactic Errors Committed by Preparatory School Students in Iraq in the English Writing
| العنوان بلغة أخرى: |
الأخطاء النحوية الشائعة التي يرتكبها طلاب المرحلة الإعدادية في العراق عند الكتابة باللغة الإنكليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | فائق، فراس محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فرحان، وعد مرعي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع97 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 37 - 58 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 827864 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04092nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1586159 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a فائق، فراس محمود |g Faeq, Firas Mahmood |e مؤلف |9 443765 | ||
| 245 | |a Common Syntactic Errors Committed by Preparatory School Students in Iraq in the English Writing | ||
| 246 | |a الأخطاء النحوية الشائعة التي يرتكبها طلاب المرحلة الإعدادية في العراق عند الكتابة باللغة الإنكليزية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2017 | ||
| 300 | |a 37 - 58 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحاول هذه الدراسة التحري عن الأخطاء الشائعة عند الكتابة باللغة الإنكليزية والتي يرتكبها طلاب المدارس الثانوية في العراق. تتكون عينة هذه الدراسة من 97 طالب في الصف الرابع الإعدادي في ثانوية السراج للبنين في بغداد للعام الدراسي 2015-2016. تتبع هذه الدراسة أسلوب تحليل الخطأ لغرض تعيين ووصف وبيان أسباب الأخطاء الواردة في هذه الدراسة. كما وتستخدم أسلوب التحليل المقارن لغرض وصف التراكيب البنيوية لكل من اللغتين العربية والإنكليزية. وتم في هذه الدراسة فحص المقالات التي كتبها الطلاب عينة البحث وكانت النتائج كما يلي: أن الأخطاء في الأفعال كانت الأكثر عددا وتليها على التوالي أخطاء الزمن، حروف الجر، أدوات التنكير والتعريف، ترتيب كلمات الجملة وأخيرا البناء للمعلوم أو المجهول. وأهم ما استنتجه هذه الدراسة أن التأثير السلبي للغة الأم والمفاهيم الخاطئة التي يتبناها الطلاب عن اللغة التي يحاولون تعلمها بالإضافة لعدم انتظام قواعدها تشكل اهم مصادر الأخطاء. وأخيرا تقدم الدراسة بعض التوصيات للمعلمين ولواضعي المناهج الدراسية الخاصة بتعليم اللغة الإنكليزية. | ||
| 520 | |b This study attempts to explore the common syntactic errors in the English writing made by students of secondary schools in Iraq. The corpus of the study consisted of 97 students at the fourth grade at A-Siraj secondary school for boys in Baghdad (2015- 2016). The study uses Error Analysis to identify, describe, and classify errors and to determine their causes. It also uses the Contrastive Analysis as a method of describing the structural systems of Arabic and English. The study investigated the exam essays written by the students and the results show that verb group errors were found to be the largest group in number. The next largest groups of errors occurred consecutively in: tense, prepositions, articles, word order and voice. The study concluded that interference from the mother tongue, faulty assumptions about the target language and inconsistency of English constitute the main sources of errors. Finally, some pedagogical recommendations are presented for English teachers and syllabus designers. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الإعدادية |a اللغة الإنجليزية |a الأخطاء اللغوية |a التعبير الكتابي |a القواعد النحوية |a العراق | ||
| 700 | |9 443766 |a فرحان، وعد مرعي حسن |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 037 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 097 |m ع97 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-097-037.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 827864 |d 827864 | ||
عناصر مشابهة
-
a Linguistic study of the syntactic errors committed Egyptian students in English learning language
بواسطة: Metwally, Hassan Abd Almohsen Al Sayed منشور: (1991) -
The Role of Teachers of English in the Pronunciation Errors Committed by Syrian Preparatory School Students
بواسطة: دامرجي، ألاء منشور: (2020) -
Common English Syntactic and Pronunciation-Related Errors Made by Trainee Simultaneous Interpreters
بواسطة: محمد، هالة غانم منشور: (2017) -
Writing Syntactical and Punctuation Errors among First Level Sudanese University Students
بواسطة: Abdullah, Ahmed Mohammad Ahmed منشور: (2019) -
Analyzing Errors committed by Iraqi EFL University Learners in Using English Simple Tenses
بواسطة: ناصر، حيدر صادق منشور: (2020)
