ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق مديرات المدارس الحك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تطبيق مديرات المدارس الحكومية لمفاهيم الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي بمدينة الرياض والصعوبات التي يواجهنها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Implementing the Electronic-Management Concepts in the Field of Education by Public Schools' Principals in City of Riyadh and the Obstacles they Encounter
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الغيث، العنود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghaith, Anoud Mohammed
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 21 - 41
DOI: 10.12816/0039797
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 828697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس
الإدارة الإلكترونية
الإدارة التعليمية
المدارس الحكومية
الرياض (السعودية)
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس حكومية | Electronic Management Concepts | مفاهيم | Difficulties | الرياض | Riyadh | صعوبات | الإدارة الالكترونية | مديرات | Government School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مديرات المدارس الحكومية لمفاهيم الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي بمدينة الرياض والصعوبات التي يواجهنها، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولغايات تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانتين: الأولي هدفت، ولغايات تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانتين: الأولي هدفت إلى قياس درجة تطبيق مديرات المدارس الحكومية لمفاهيم الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي بمدينة الرياض. أما الثانية فهدفت لقياس الصعوبات التي تواجه مديرات المدراس الحكومية بمدينة الرياض في تطبيقيهن لمفهوم الإدارة الإلكترونية. تكونت عينة الدراسة من (195) مديرة مدرسة حكومية تابعة لإدارة تعليم الرياض، وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق مديرات المدارس الحكومية بمدينة الرياض لمفاهيم الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي كانت مرتفعة، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في عبارات أداة الدراسة تعزي لمتغيرات الخبرة ولصالح مديرات المدارس اللاتي تزيد خبرتهن عن(6سنوات)، بينما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في عبارات أداة الدراسة تعزي لمتغير المؤهل العلمي. وأظهرت النتائج أيضاً أن مستوي صعوبة تطبيق مديرات المدارس الحكومية بمدينة الرياض لمفاهيم الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي كانت منخفضة. وفي ضوء نتائج أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات

The study aimed to identify the implementation level of electronic management by public school principals in Riyadh. As well, as explore and identify the difficulties they face.The study used a descriptive analytical approachand a questionnairto achieve these goals.The study sample consisted of (195) principal of Riyadh public schools. Results showed that the degree of application by the pricpals of government schools in Riyadh to the concepts of electronic management in the field of education was high in average (4.36). Results also indicatedstatistically significant differences due to the variable of experience (more than 6 years) and lack ofstatistically significant difference due to quelifications factors. It showed that the level of difficulty Riyadh schools principals’ face in applying electronic management concepts in the field of education was low, averages (1.98).
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.