ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تحسين...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تحسين مستوى الكفاءة التعليمية لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية في الزرقاء

العنوان بلغة أخرى: The Efficacy of A Training Program in Developing The Level of Teaching Competence Among Mentally Retarded Student’s Teachers in AL- Zarqa District
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المساعدة، معتصم محمد سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخطيب، جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 113 - 124
DOI: 10.12816/0039801
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 828734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الزرقاء (الأردن)
الإعاقة العقلية
التربية الخاصة
الكفاءة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة التعليمية | Teachers | المعلمون | Mentally Retarded Students | برنامج تدريبي | Teaching Competence | ذوي الإعاقة العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at exploring the efficacy of a training program in developing level of teaching competence of a sample of (38) teachers. The sample was randomly selected from public government and private and voluntary special education centers in AL- Zarqa District. Sample was divided into experimental and control groups, (18) and (2) teachers each. (Teaching Competence Measure) was used to measure the fluency, flexibility and originality of both groups, and the training program. Results showe: indicated that there was a significant statistical difference at the level of (α= 0.05) between the means of performance of teachers on the whole scale and on the group variable (experimental, control) in favor of the experimental group. Recommendations of the study on focused on the adoption of the training program

استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تحسين مستوي الكفاءة التعليمية لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية في محافظة الزرقاء. كونت عينة الدراسة من (38) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية العاملين في مراكز التربية الخاصة في محافظة الزرقاء، وتم توزيعهم في مجموعتين، هما: المجموعة الضابطة وتكونت من (20) معلماً ومعلمة والمجموعة التجريبية وتكونت من 18)) معلماً معلمة. وقد استخدام مقياس الكفاءة التعليمية، والبرنامج التدريبي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فورق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0 05=α) بين متوسطي أداء أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير المجموعة (الضابطة، التجريبية) في مستوي الكفاءة التعليمية وأبعادها، ولصالح المجموعة التجريبية. وخبصت الدراسة على عدة توصيات أبرزها تبني المسؤولين التربويين في وزارة التربية والتعليم للبرنامج التدريبي في التدريب لمعلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.