| LEADER |
05184nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1587205 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039821
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 222649
|a داغستاني، بلقيس بنت إسماعيل
|e مؤلف
|g Daghestani, Balqees
|
| 245 |
|
|
|a درجة توظيف معلمات رياض الأطفال لأساليب الثواب والعقاب في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية واتجاهاتهن نحوها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Implementing Reward and Punishment Methods by Kindergarten Teachers in the City of Riyadh in Kingdom of Saudi Arabia and their Attitudes Towards it
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 240
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at finding out the implementation degree of reward and punishment methods by kindergartens' teatchers and their attitudes toward them in Riyadh- Saudi Arabia. As well as exploring the implications of the differences, if any, between the study sample responses to the implementation degree of reward and punishment methods by kindergartens' teachers due to the variables of experience and qualifications. The study sample consisted of (175) kindergartens' teachers in Riyadh city. They were selected as a stratified random sample in the first semester of the academic year 2014-2015. To achieve the objectives of the study two tools were prepared: the first to measure the implementation degree of reward and punishment methods by kindergartens' teachers in Riyadh consisting of (30) items. The second is a tool to measure the attitudes of kindergartens' teachers in Riyadh toward the use of reward and punishment methods consisting of (25) paragraphs. The results showed that the implementation degree of reward and punishment methods by kindergartens' teachers was intermediary. The study also showed positive and extraordinary attitudes from kindergartens' teachers toward the use of reward and punishment methods in the educational process. In addition, the results revealed that there is no statistical significant difference between the implementation degree of reward and punishment methods by kindergartens' teachers in Riyadh due to qualification and xperience variables.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف معلمات رياض الأطفال في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية لأساليب الثواب والعقاب واتجاهاتهن نحوها. كما هدفت الدراسة إلى تقصي دلالات الفروق بين استجابات أفراد الدراسة على مقياس درجة توظيف معلمات رياض الأطفال لأساليب الثواب والعقاب وفق متغيري الخبرة والمؤهل العلمي. وقد تكونت عينة الدراسة من معلمات رياض الأطفال في مدينة الرياض وبلغ عددهن (175) معلمة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2014 – 2015. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداتين: الأولى لقياس درجة توظيف معلمات رياض الأطفال في مدينة الرياض لأساليب الثواب والعقاب مكونة من (30) فقرة، والأخرى عبارة عن أداة لقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال في مدينة الرياض نحو استخدام الثواب والعقاب مكونة من (25) فقرة. وقد أظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمات رياض الأطفال في مدينة الرياض لأساليب الثواب والعقاب كانت متوسطة. كما أظهرت الدراسة اتجاهات إيجابية ومرتفعة لمعلمات رياض الأطفال نحو استخدام أساليب الثواب والعقاب في العملية التعليمية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات معلمات رياض الأطفال لدرجة توظيفهن لأساليب الثواب والعقاب تعزي لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|
| 653 |
|
|
|a معلمات رياض الأطفال
|
| 653 |
|
|
|a الثواب
|
| 653 |
|
|
|a الرياض (السعودية)
|
| 653 |
|
|
|a العقاب
|
| 692 |
|
|
|a الثواب
|b Reward
|
| 692 |
|
|
|a معلمات رياض الأطفال
|b Kindergartens' Teachers
|
| 692 |
|
|
|a العقاب
|b Punishment
|
| 692 |
|
|
|b Methods
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج44, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 828764
|d 828764
|
