ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف...>الوصف

تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني متوسط وفق مهارات التفكير المنطقي

العنوان المترجم: Analyzing the Content of The Computer Textbook for The Intermediate Second Grade According to Logical Thinking Skills
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، فاطمة عبدالأمير عبدالرضا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatlawi, Fatima Abd Al-Amir Abdlretha
مؤلفين آخرين: عبد، هالة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 82 - 104
DOI: 10.52839/0111-000-053-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 832650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | علوم الحاسوب | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني متوسط وفق مهارات التفكير المنطقي للعام الدراسي (2015-2016) م، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي (تحليل محتوى) لملاءمته لطبيعة هدف البحث، وتم اعداد أداة البحث بالاعتماد على قائمة مهارات التفكير المنطقي بعد مراجعة الأدبيات والدراسات السابقة، وتم عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في المناهج وطرائق التدريس وعلم النفس وعلم الحاسبات والقياس والتقويم وبعض المختصين من وزارة التربية العراقية/ قسم مناهج الحاسوب, لمعرفة مدى ملاءمتهما للغرض الذي وضعت من اجله, محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني متوسط وفق مهارات التفكير المنطقي بواقع (١٢٠) صفحة, وقد اعتمدت الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية كوحدة للتسجيل, والتكرارات كوحدة للتعداد، وتم التأكد من صلاحية التحليل وذلك عن طريق عرض عينة من التحليل على مجموعة من المحكمين وقد أجمعوا على صلاحيته, وتم ايجاد صدقها وثباتها ومن أهم النتائج التي توصلت اليها الباحثتان: أن محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني متوسط كانت بمستوى جيد مقارنة مع النسبة المحكية التي اعتمدتا الباحثتان استناداً الى اراء المحكمين وهي 80% وتركز اهتمام محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني متوسط على مهارات (جمع المعلومات وتذكر المعلومات ومهارات توليد المعلومات), بينما جاءت مهارات (مهارات تحليل المعلومات ومهارات تنظيم المعلومات) بنسب مئوية قليلة, وأهملت مهارات تقويم المعلومات.

The current research aims to analyze the content of the computer book for the second grade intermediate according to logical thinking skills for the academic year (2015-2016). The study used the analytical and descriptive approach (content analysis) for its appropriateness with the nature of the research objective. The research tool was prepared based on the list of logical thinking skills after reviewing the literature and previous studies. The study tool was presented to a group of arbitrators specializing in curricula, teaching methods, psychology, computer science, measurement and evaluation, and some specialists from the Iraqi Ministry of Education/ Computer Curriculum Department, to find out its suitability for the purpose for which they were developed. The content of the computer book for the second-grade intermediate, according to logical thinking skills, has 120 pages. The study adopted explicit and implicit ideas as a recording unit and the repetitions as a unit of enumeration. The validity of the analysis was confirmed by presenting it to a group of arbitrators who unanimously agreed on its validity. The validity and reliability of the study tools were also confirmed. One of the most important findings reached by the two researchers included that the content of the computer book for the second grade was at a good level compared to the measured ratio on which the researchers relied based on the opinions of the arbitrators, which was 80%. The focus of the content of the computer book for the second grade is on skills (gathering information, remembering information, and information generation skills), and skills of (information analysis skills and information organization skills) came in few percentages. The information evaluation skills were found to be neglected.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.