توكيد الذات وعلاقته بالنزعة نحو الكمال والوعي بالإبداع لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة
| العنوان بلغة أخرى: |
Self -Affirmation and its Relation of Tendency Toward Perfection and the Awareness of Creativity Among Fine Arts Institutions Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | مهدي، انتصار هاشم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahdi, Entesar Hashem |
| مؤلفين آخرين: | العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 134 - 157 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-053-006 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 832679 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04831nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1589065 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-053-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 320803 |a مهدي، انتصار هاشم |g Mahdi, Entesar Hashem |e مؤلف | ||
| 245 | |a توكيد الذات وعلاقته بالنزعة نحو الكمال والوعي بالإبداع لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة | ||
| 246 | |a Self -Affirmation and its Relation of Tendency Toward Perfection and the Awareness of Creativity Among Fine Arts Institutions Students | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2017 | ||
| 300 | |a 134 - 157 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على:- درجة توكيد الذات لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة تبعا للعينة. درجة النزعة نحو الكمال لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة تبعا للعينة. درجة الوعي بالأبداع لدى طلبة معاهد الفئون الجميلة تبعا للعينة. دلالة العلاقة بين توكيد الذات والنزعة نحو الكمال والوعي بالإبداع لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة. ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس توكيد الذات استنادا إلى نظرية "لانج وجاكوباوسكي" (Lang & Jakobowski, 1973) المتكون من (٥٤) فقرة موزعة على بعدين أساسيين, وهما: النوعي والموقفي. وبناء مقياس النزعة نحو الكمال استنادا إلى نظرية "هويت وفليت" (Hewitt & Flett, 1991), والمتكون من (٤٦) فقرة، موزعة على مجالين، وهما معايير الذات ومعايير المجتمع. وتبني مقياس الوعي بالإبداع (المهداوي، 2010) والمكون من (34) فقرة. ويعد التحقق من الخصائص القياسية للمقاييس الثلاثة تم تطبيقها على عينة البحث (400) طالبا وطالبه من طلبة معاهد الفنون الجميلة في بغداد والموصل والبصرة، أما نتائج البحث فهي يمتلك طلبة معاهد الفنون الجميلة توكيدا للذات بدرجة متوسطة. ويمتلك طلبة معاهد الفنون الجميلة النزعة نحو الكمال بدرجة أقل من المتوسط. وهناك علاقة دالة إحصائيا بين توكيد الذات وكل من النزعة نحو الكمال والوعي بالإبداع. خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify self –affirmation degree, tendency degree toward perfection, awareness degree of creativity among fine arts institutions students, and the significant correlation between self -affirmation and its tendency toward perfection, and the awareness of creativity among fine arts institutions students. To achieve these objectives, the author had constructed two scales: one to measure self –affirmation among the sample based on “Lang& Jakobowski theory” (Lang& Jakobowski, 1973) that consisted of (54) item divided into two parts: qualitative and situational. The other scale is to measure the tendency toward perfection depend on (flett & Hewitt, 1991) that composed of (46) item divided into two sections: self-standards and community- standards. Total of (400) male and female fine arts students from three universities: Baghdad, Basra, and Mosul were selected as a sample for this study. The results showed that there was a significant correlation between self -affirmation and its tendency toward perfection and the awareness of creativity, Self –affirmation was medium among chosen sample, and less than medium according tendency toward perfection and the awareness of creativity. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a الذات |a الإبداع الطلابي |a التعليم الجامعي |a طلاب معاهد الفنون الجميلة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 006 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 053 |m ع53 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |9 585705 |a العزاوي، نضال نجيب عارف أحمد |g Al-Azzawi, Nidal Najeeb Aref Ahmed |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0111-000-053-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 832679 |d 832679 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الجامعة في تنمية وعي طلابها بالقيم لمواجهة إشكاليات العولمة
بواسطة: الجريتلي، سلوى محمد التابعي منشور: (2017) -
أثر استراتيجية مخطط فن Venn في تنمية التفكير التنسيقي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن المعاصر
بواسطة: عبدالأمير، زهراء نجم منشور: (2022) -
السلوك العدواني وعلاقته بتوكيد الذات لدى عينة من طلاب المعاهد العلمية
بواسطة: العمري، محمد ظافر سلمان سعد منشور: (2022) -
الإبداع الإنفعالي وعلاقته بالوعي بالذات ومهارات إتخاذ القرار لدى طلاب الجامعة
بواسطة: أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن منشور: (2016) -
تصور مقترح لتطوير الإرشاد الطلابي بالمعاهد الثانوية الأزهرية في ضوء الإتجاهات التربوية المعاصرة
بواسطة: عبدالحسيب، جمال رجب محمد منشور: (2016)
