أثر استخدام طريقة الحوار في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لتلميذات الصف الثالث أدبي بالمرحلة الثانوية
| المؤلف الرئيسي: | بلال، إلهام عبدالحميد فرج (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farag, Elham Abdel-Hamid |
| مؤلفين آخرين: | اللقاني، أحمد حسين (مشرف) , إبراهيم، محمود أبو زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 224 |
| رقم MD: | 833448 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01756nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1474434 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a بلال، إلهام عبدالحميد فرج |g Farag, Elham Abdel-Hamid |e مؤلف |9 288944 | ||
| 245 | |a أثر استخدام طريقة الحوار في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لتلميذات الصف الثالث أدبي بالمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |a القاهرة |c 1986 | ||
| 300 | |a 1 - 224 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عين شمس |f كلية التربية |g مصر |o 0311 | ||
| 653 | |a المرحلة الثانوية |a تدريس الفلسفة |a التفكير الناقد |a طرق التدريس |a الحوار | ||
| 700 | |a اللقاني، أحمد حسين |g El Lakani, Ahmed Hussein |e مشرف |9 162488 | ||
| 700 | |9 54753 |a إبراهيم، محمود أبو زيد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-7.pdf |y 7 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-8.pdf |y 8 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-001-001-0311-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 833448 |d 833448 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بلال، إلهام عبدالحميد فرج منشور: (2018) -
أثر استخدام طريقة التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي في مادة الفلسفة لطلاب الصف الثالث الثانوي الأدبي
بواسطة: العلان، منقذة عدنان منشور: (2013) -
فاعلية إستخدام برمجية وسائط متعددة مدعومة بالواقع الافتراضي في تدريس الفلسفة على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: رمضان، عبدالرحمن أمين محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية النشاط في فهم طلبة الصف العاشر الأساسي المفاهيم العلمية وتفكيرهم العلمي واتجاهاتهم نحو العلم وفي البيئة الصفية التعلمية
بواسطة: أبو عيدة، بلال أحمد محمد منشور: (2008) -
أثر استخدام منهج الفلسفة في المرحلة الثانوية على تعلم القيم
بواسطة: بلال، إلهام عبدالحميد فرج منشور: (1992)
