ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء معلمات الدراسات الا...>الوصف

تقييم أداء معلمات الدراسات الاجتماعية في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بحائل

العنوان المترجم: Evaluating the Performance of Social Studies Teachers in Light of The Teaching Requirements Necessary for Developing Creative Thinking Skills for Middle Stage Students in Hail "Master Thesis"
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الشمري، ترفه بنت صياح (مؤلف)
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
مؤلفين آخرين: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي (مشرف)
المجلد/العدد: مج24, ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 442 - 472
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 833723
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التفكير الإبداعي | الأداء المهني | الكفايات التدريسية | معلمو المرحلة المتوسطة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع قائمة بأهم مهارات التفكير الإبداعي التي يجب تنميتها لدى الطالبات من خلال مادة الدراسات الاجتماعية، وتحديد المتطلبات التدريسية اللازمة لدى معلمات الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات، والتعرف على القوة والضعف في أداء المعلمات وفقاً لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب، وذلك باعتباره هدفاً رئيساً من أهداف الدراسات الاجتماعية، كما أوصت أيضاً بضرورة العمل على توفير بيئة تعليمية آمنة ومشوقة تعمل على تنمية الإبداع، بالإضافة إلى التوجهات المحلية والإقليمية والعالمية: والتي أكدت في مجملها على ضرورة إعادة النظر في المناهج الدراسية وإغنائها بمهارات التفكير الإبداعي، كما أوصت أيضاً بضرورة تبنى طرائق تدريس حديثة تساعد في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب. ثم اجراء دراسة استطلاعية: تضمنت: أ- (استباتة) طبقت عينة من مشرفى الدراسات الاجتماعئة مكونة من (10) مشرفات، حيث كشفت نتائج الدراسة عن أهمية تنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى طالبات هذه المرحلة، كما أشارت إلى أن المعلمات لا يهتمن بتنمية هذه المهارات بالقدر الكافى، رغم توافر العديد من الأنشطة التى يمكن أن تساعد على هذا، وقد أرجعت ذلك إلى أن الطرق التي يستخدمونها ليست مناسبة لهذا الغرض. ب- ملاحظة عدد (3) من معلمات الدراسات الاجتماعية للتعرف على مدى تمكنهن من المتطلبات اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعى، وقد كشفت نتائج الدراسة أن أفراد العينة لا يراعين المقتضيات اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى الطالبات.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.