استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، كريستين زاهر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع195 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 45 |
| رقم MD: | 833969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
621
| LEADER | 02978nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1589807 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حنا، كريستين زاهر |g Hanna, Christin Zaher |e مؤلف |9 217027 | ||
| 245 | |a استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث إلى بناء استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في استبانة مهارات الكتابة الإبداعية، وقائمة مهارات الكتابة الإبداعية، واختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وقائمة خطوات وإجراءات الاستراتيجية المقترحة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 40 طالباً وطالبة، من الطلاب والطالبات الموهوبين والموهوبات كتابياً في الصف الأول الثانوي بمدرسة بورسعيد الثانوية العسكرية بنين، ومدرسة بورسعيد الثانوية بنات، عام 2016-2017م، الفصل الدراسي الثاني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي للطلاب الموهوبين الممثلين للمجموعة التجريبية في مهارات التخطيط للكتابة الإبداعية والتي تشمل "اختيار عنوان مبتكر للموضوع، واستخدام التمهيد المناسب للموضوع" لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتقديم اختبارات في مهارات الكتابة الإبداعية، قد تفيد القائمين على تطوير العملية التعليمية في قياس أداء الطلاب الموهوبين في الكتابة الإبداعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a الكتابة الإبداعية |a المهارات اللغوية |a الطلبة الموهوبون |a اللغة العربية |a التعليم الثانوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 195 |m ع195 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-195-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 833969 |d 833969 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية قائمة على التعلم التوليدي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية والوعي بعملياتها لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين
بواسطة: محمود، رحاب طلعت منشور: (2018) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: دشتي، مها حسن محمد جاسم منشور: (2021) -
إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على نظرية تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2020) -
استراتيجية قائمة على مدخلي الوعي الأدبي وعمليات الكتابة لتنمية فنون الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمود، دينا عبدالسلام محمد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي لتنمية مهارات التحدث المكثف والكتابة الروائية الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مزودجي اللغة
بواسطة: حنا، كريستين زاهر منشور: (2023)
