| LEADER |
04146nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1589826 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد
|g Abd-Elnaby, Saber Abdel-Monem Mohamed
|e مؤلف
|9 308778
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التعبير الشفهى المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادى فى ضوء نظرية النظم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى الكشف عن مهارات التعبير الشفهي المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي في ضوء نظرية النظم. واستخدم البحث منهجين المنهج الوصفي والمنهج الإحصائي التحليلي. وتكونت عينة البحث من تلميذات الصف الأول الإعدادي في مدرسة البسقلون الإعدادية، ومدرسة العدوة الإعدادية التابعين لإدارة العدوة التعليمية محافظة المنيا. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات المعاني النحوية والنفسية المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقائمة مهارات اختيار الألفاظ والجمل والتعابير، وقائمة مهارات التأليف بين الألفاظ الجمل والتعابير، وبطاقة ملاحظة لمهارات المعاني النحوية والنفسية، واختيار الألفاظ والجمل والتعابير، والتأليف بينهما في التعبير الشفهي الإبداعي، واختبار لمهارات المعاني النحوية والنفسية، واختيار الألفاظ والجمل والتعابير، والتأليف بينهما في التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. وقسم البحث إلى ثلاثة عناصر: تناول العنصر الأول فكرة النظم قبل عبد القاهر الجرجاني وذلك من خلال التأليف بين الألفاظ والجمل التعابير، وكشف العنصر الثاني عن علاقة نظرية النظم بتنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الأسلوبية من خلال دقة الألفاظ في التعبير عن المعاني، جودة الربط بين التراكيب، ودقة التنظيمات الداخلية للألفاظ المستعملة في تكوين الصور البلاغية. وتطرق العنصر الثالث إلى الحديث عن معايير التعبير الشفهي المستفادة من نظرية النظم. وأشارت نتائج البحث إلى ضعف تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مهارات المعاني النحوية والنفسية، واختيار الألفاظ والجمل والتعابير، ومهارات التأليف بين الألفاظ والجمل والتعابير المناسبة لهم. وأوصي البحث بضرورة وجود حصة للقراءة الحرة، وتدريب التلاميذ فيها على جودة الإلقاء، والنطق الصحيح المعبر عن المعني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a نظرية النظم
|a التعبير الشفهى الإبداعى
|a الصف الأول الإعدادى
|
| 700 |
|
|
|9 114546
|a الزغبى، رمضان عبدالحميد محمد عمر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج24, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، أحمد محمد
|g Eisa, Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 284126
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-003-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 833989
|d 833989
|
