فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدى فى تعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم التاريخية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوى
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 66 - 105 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 834277 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| LEADER | 02948nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1590112 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، فاطمة عبدالفتاح أحمد |e مؤلف |9 423695 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدى فى تعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم التاريخية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوى | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 66 - 105 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلي تعرف: ١-التصورات البديلة لدي طلاب الصف الأول الثانوي حول المفاهيم التاريخية المرتبطة بوحدة "حضارة مصر القديمة (الفرعونية) ٢-فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم التاريخية وتنمية اتجاه طلاب الصف الأول الثانوي نحو مادة التاريخ -من خلال دراستهم لوحدة "حضارة مصر القديمة (الفرعونية)" ويمكن إيجاز نتائج البحث فيما يلي: أن لنموذج التعلم التوليدي حجم تأثير وفاعلية كبيرة جدا علي علاج التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية وتنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ. وفي ضوء النتائج تم التوصية بعدة توصيات منها: تبنى واضعي المناهج ومطوريها نموذج التعلم التوليدي واستخدامه واستخدامه علي نطاق واسع في المناهج الدراسية المختلفة. العمل على عقد ورش عمل لمعلمي التاريخ لتدريبيهم على كيفية الكشف عن التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية لدى الطلبة. إدراج نموذج التعلم التوليدي في كتاب دليل المعلم لمادة التاريخ بهدف تنويع استراتيجيات ونماذج التدريس في المرحلة الثانوية. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a مادة التاريخ |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 089 |m ع89 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-089-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 834277 |d 834277 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتحصيل في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2009) -
فاعلية نموذج التعلم البنائي في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الجغرافية وتنمية الاتجاه نحو المادة لدى تلميذات الصف الأول من المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السيد، جيهان كمال محمد منشور: (2003) -
فاعلية نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة التاريخ لدى الطلاب في الصف الأول الثانوي
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2018) -
فعالية التدريس بنموذج التعلم التوليدي في تصحيح التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكهربية وتنمية الاتجاه نحو العلوم الفنية الكهربية
بواسطة: الخولي، عبادة أحمد عبادة منشور: (2003)
