ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على هندسة ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على هندسة الفراكتال في تحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Fractal Geometry on Improving the Trend Towards Mathematics Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالناصر عبدالصمد أبو الغيط (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، أسامة عبدالعظيم (مشرف) , قنديل، عزيز عبدالعزيز (مشرف) , متولي، علاء الدين سعد (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 261 - 310
DOI: 10.21608/ARMIN.2017.81122
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 834467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | هندسة الفراكتال | الاتجاه نحو الرياضيات | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج قائم على هندسة الفراكتال في تحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي في الهندسة المستوية لتلاميذ الصف الأول الاعدادي، ومقياس اتجاه نحو الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الاعدادي. وتناولت الدراسة محورين رئيسيين وهما، المحور الأول: هندسة الفراكتال من حيث، أولاً: نشأة وتطور هندسة الفراكتال، ثانياً: مفهوم هندسة الفراكتال وخواصها، ثالثاً: أهمية هندسة الفراكتال وأهدافها. المحور الثاني: الاتجاه نحو الرياضيات وتضمن، أولاً: مفهوم الاتجاه نحو مادة الرياضيات، ثانياً: أهمية قياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات. وأشارت نتائج الدراسة علي وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تدرس ببرنامج قائم على هندسة الفراكتال ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تدرس ببرنامج قائم على هندسة الفراكتال ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة في مقياس الاتجاه نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة باستعراض عدد من التوصيات ومنها، ضرورة تضمين برامج إعداد المعلمين علي الطرق الحديثة في التدريس مثل" المناقشة، العصف الذهني، التعلم التعاوني، الاكتشاف، الطريقة المعملية"، والبعد عن التدريس التقليدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.