ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام السقالات التعليمية الم...>الوصف

استخدام السقالات التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة لتنمية التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Use of Educational Scaffolding Supported by Multimedia for The Development of Thinking in Mathematics Among Preparatory First Grade Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عزيز، فيفيان عريان نعيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيفين، عماد شوقي ملقي (مشرف), بشاي، زكريا جابر حناوي (مشرف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 296 - 309
DOI: 10.21608/ARMIN.2017.81607
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 834540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السقالات التعليمية | التفكير فى الرياضيات | الصف الأول الإعدادى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على استخدام السقالات التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة لتنمية التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. استخدم البحث المنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من (62) تلميذاً. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير في الرياضيات واختبار التفكير في الرياضيات. واشتمل البحث على محورين، وهما: المحور الأول: السقالات التعليمية وتعليم الرياضيات، وتضمن هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: الأسس التي تقوم عليها السقالات التعليمية، ثانياً: مراحل استخدام السقالات التعليمية في تعليم وتعلم الرياضيات، وتتحدد هذه المراحل في، المرحلة الأولى: مرحلة التقديم، المرحلة الثانية: مرحلة الممارسة الجماعية، المرحلة الثالثة: مرحلة التعليم الفردي، المرحلة الرابعة: مرحلة التغذية الراجعة. ثالثاً: نقل المسؤولية للمتعلم، رابعاً: زيادة العبء على التلميذ. المحور الثاني: التفكير في الرياضيات، وارتكز هذا المحور على نقطتين، وهما: أولاً: مهارات التفكير في الرياضيات، ثانياً: تنمية التفكير في الرياضيات. واختتم البحث بعدد من النتائج، وهم: أن هناك تفوقاً ملموساً في الأداء البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث أن السقالات التعليمية تؤدي إلى تحسن التفكير في الرياضيات. كما توصلت النتائج إلى أن حجم التأثير كان كبيراً في جميع مهارات التفكير في الرياضيات وفي الاختبار ككل حيث بلغت قيمته (3.55) وهي قيمة تدل على أثر كبير للسقالات التعليمية في تنمية مهارات التفكير في الرياضيات ككل. وأوصى البحث بعقد دورات تدريبية حول استخدام السقالات التعليمية. واقترح البحث بدراسة أثر السقالات التعليمية على المفاهيم والمهارات الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.