| LEADER |
04284nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1590342 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2017.81607
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 448985
|a عزيز، فيفيان عريان نعيم
|q Aziz, Vivian Erian Naim
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Use of Educational Scaffolding Supported by Multimedia for The Development of Thinking in Mathematics Among Preparatory First Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a استخدام السقالات التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة لتنمية التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 309
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تسليط الضوء على استخدام السقالات التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة لتنمية التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. استخدم البحث المنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من (62) تلميذاً. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير في الرياضيات واختبار التفكير في الرياضيات. واشتمل البحث على محورين، وهما: المحور الأول: السقالات التعليمية وتعليم الرياضيات، وتضمن هذا المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: الأسس التي تقوم عليها السقالات التعليمية، ثانياً: مراحل استخدام السقالات التعليمية في تعليم وتعلم الرياضيات، وتتحدد هذه المراحل في، المرحلة الأولى: مرحلة التقديم، المرحلة الثانية: مرحلة الممارسة الجماعية، المرحلة الثالثة: مرحلة التعليم الفردي، المرحلة الرابعة: مرحلة التغذية الراجعة. ثالثاً: نقل المسؤولية للمتعلم، رابعاً: زيادة العبء على التلميذ. المحور الثاني: التفكير في الرياضيات، وارتكز هذا المحور على نقطتين، وهما: أولاً: مهارات التفكير في الرياضيات، ثانياً: تنمية التفكير في الرياضيات. واختتم البحث بعدد من النتائج، وهم: أن هناك تفوقاً ملموساً في الأداء البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث أن السقالات التعليمية تؤدي إلى تحسن التفكير في الرياضيات. كما توصلت النتائج إلى أن حجم التأثير كان كبيراً في جميع مهارات التفكير في الرياضيات وفي الاختبار ككل حيث بلغت قيمته (3.55) وهي قيمة تدل على أثر كبير للسقالات التعليمية في تنمية مهارات التفكير في الرياضيات ككل. وأوصى البحث بعقد دورات تدريبية حول استخدام السقالات التعليمية. واقترح البحث بدراسة أثر السقالات التعليمية على المفاهيم والمهارات الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السقالات التعليمية
|a التفكير فى الرياضيات
|a الصف الأول الإعدادى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 003
|m مج20, ع3
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 020
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a سيفين، عماد شوقي ملقي
|g Sefen, Emad Showky Malky
|q Sifin, Emad Shawqi Mulqi
|e مشرف
|9 243813
|
| 700 |
|
|
|a بشاي، زكريا جابر حناوي
|g Beshay, Zakaria Jaber Hennawi
|q Beshay, Zakaria Jaber Hennawi
|e مشرف
|9 190143
|
| 856 |
|
|
|u 0202-020-003-007.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81607.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834540
|d 834540
|
