| LEADER |
04291nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1591128 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 171385
|a المنصور، سناء بنت أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقنية التصحيح الآلي من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 246 |
|
|
|a A Study of Electronic Scoring Technology From the Perspective of Some Faculty at the College of Education in Princess Nora Bint Abdurrahman University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جازان
|c 2016
|g يناير
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 36 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية إدارة التصحيح الآلي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. اشتملت الدراسة على ستة مجالات رئيسة وهي: جودة إدارة المصحح الآلي، توفر الأدوات المصاحبة له، مستوى تدريب الطالبات، مدى الاستفادة من تقنيته، سلامه نتائجه ودقتها، وتقدير مستوى أدائه والاستمرار في استخدامه. وتشكلت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. وتم تقييم مجالات الدراسة من خلال استبانة احتوت على سلم تقييم خماسي. أظهرت نتائج الدراسة إقبال أعضاء هيئة التدريس على استخدام المصحح الآلي وتقديرهم العالي لسرعته وتوفيره للجهد والوقت، ولكنها بنفس الوقت تشير إلى غياب حسن إدارته وجودة تشغيله التي بدورها تؤثر على دقة وسلامة نتائج الاختبارات. كما أظهرت النتائج تقييم عينة الدراسة بمستوى "ضعيف" كل من معايرة الجهاز التي تضمن سلامة ودقة أدائه بنسبة 69%، والدعم الفني بنسبة 52%، وإدارة شئون الاختبارات والاستفادة من تقنية المصحح بنسبة 78% لكليهما.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at studying the effectiveness of the Optical Mark Reader (OMR) management from the point of view of faculty at the College of Educa¬tion in Princess Nora Bint Abdulrahman University. Study sample was formed from faculty at the College of Education. The study covered six areas; managem¬ent quality of the OMR, availability of tools essential to proper usage, degree of students training, degree of OMR technology usage, validity and accuracy, per¬formance assessment and continuation of usage. Results demonstrated faculty’s positive attitude toward OMR employment with respect to its speed and limited time and effort consumption, on the other hand however; it showed lack of good administration and operation, which in turn would affect accuracy and validity of examinations results. Significant results showed ’’weak” ratings to OMR cal¬ibration -which is essential to validity and accuracy- by 69%, and technical sup¬port by 52% , and both exams management, and technology usage by 78%.
|
| 653 |
|
|
|a المصحح الآلى
|a المصحح الالكترونى
|a قارئ العلامة البصرى
|a أو إم أر
|a أدفانتج 2000
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 692 |
|
|
|a المصحح الآلي
|a المصحح الالكتروني
|a قارئ العلامة البصرى
|a أو إم أر
|a معايرة
|a أدفانتج 2000
|b Optical Mark Reader (OMR)
|b Calibration
|b Advantage 2000
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Jazan University for Human Sciences
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1058
|s مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
|v 005
|x 1658-6921
|
| 856 |
|
|
|u 1058-005-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 835260
|d 835260
|
