ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى الوعي بالثقافة التنظيمية ا...>الوصف

مدى الوعي بالثقافة التنظيمية السائدة بجامعة شقراء ودورها في تحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة

العنوان المترجم: The Extent of Awareness of The Organizational Culture Prevailing at Shakra University and Its Role in Achieving Quality and Academic Accreditation from The Perspective of University Staff Members
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wurthan, Adnan bin Ahmed
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 8 - 43
DOI: 10.34277/1459-000-010-001
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 836000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة شقراء | الثقافة التنظيمية | إدارة الجودة الشاملة | الاعتماد الأكاديمي | هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى الوعي بالثقافة التنظيمية السائدة بجامعة شقراء ودورها في تحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من (86) عضو من أعضاء هيئة التدريس العاملين في جامعة شقراء. وتمثلت أداة البحث في استبانة وتضمنت ثلاثة محاور وهما: (القناعة بالقيمة المضافة للجودة والاعتماد الأكاديمي وأهميتها، والأنماط السلوكية وفق متطلبات الجودة والثقافة التنظيمية، وتهيئة متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي بالجامعة). وأشارت نتائج البحث إلى أن القناعة بالقيمة المضافة للجودة والاعتماد الأكاديمي وأهميتها قد حاز برضا أفراد العينة بنسبة كبيرة متفوقاً على البعدين الآخرين، مما يعكس وجود الوعي بأهمية الجودة لدى الجميع. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى الوعي بالثقافة التنظيمية ودورها في تحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي بجامعة شقراء يعزى إلى سنوات الخبرة. لذلك أوضحت النتائج وجود قصور في بعض سلوكيات تحقيق الجودة في الجامعة؛ لكن الفروقات جاءت ذات دلالة إحصائية، مما يدل على أن ذوي الخبرات من أعضاء هيئة التدريس يتداركوا هذا القصور. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة حرص القيادة الأكاديمية على تقديم الدعم المادي أو المعنوي لعضو هيئة التدريس المتميز. والعمل على تشجيع البحث العلمي وخدمة المجتمع بين منسوبي الجامعة. وأخيرا ًضرورة العمل على تقديم خدمات تعليمية متكاملة تمكن أعضاء هيئة التدريس بالجامعة من تحقيق أهداف البرامج التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.