ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تحقيق الجودة و الاعتماد...>الوصف

معوقات تحقيق الجودة و الاعتماد الأكاديمي بجامعة شقراء : دراسة ميدانية

المصدر: اللقاء السنوى السادس عشر: الإعتماد المدرسي
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wurthan, Adnan bin Ahmed
مؤلفين آخرين: الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 16
الهيئة المسؤولة: جامعة الملك سعود والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: فبراير - ربيع الأول
الصفحات: 83 - 121
رقم MD: 484326
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفروق الفردية | التعليم الجامعي | الجامعات و الكليات | جامعة شقراء | الاعتماد الأكاديمي | هيئة التدريس | الدورات التدريبية | التطوير التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على المعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء، والكشف عن دلالة الفروق تبعا لمتغيرات الدراسة: الصفة الوظيفية، والدورات التدريبية في الجودة، وعدد سنوات الخبرة في التعليم الجامعي. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة، ثم قننت وطبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بلغت 105 فردا، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود المعوقات الإجمالية بدرجة متوسطة مع مجيء جوانب البحث العلمي في المرتبة الأولى، وبدرجة مرتفعة، يليها الجوانب التنظيمية، ثم الجوانب التعليمية والمعرفية، وأخيرا الجوانب القيادية، ولم تسفر النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاستجابات تعزى لأي من متغيرات البحث المستقلة، واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات التي تهدف إلى تحقيق الجودة والاعتماد بجامعة شقراء

The research aimed at recognizing the obstacles that hinder achieving quality and academic accreditation in Shaqraa University as perceived by faculty members and identifying the differences in their views according to the research variables (position, training courses in quality and experience years in university work. The research utilized the descriptive method. In order to achieve the research objectives, a questionnaire was designed and then standardized and it was applied on a sample of faculty members estimated by 105 members. The research results concluded that the degree of the agreement on the obstacles was average. The scientific research obstacles came first followed by the organizational and the educational obstacles, then the leadership obstacles came last. The results showed no statistically significant difference in terms of the research independent variables. The research ended with some recommendations in order to help in achieving quality and accreditation in Shaqraa University.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.