ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغط المدرسي وعلاقته بسلوكات...>الوصف

الضغط المدرسي وعلاقته بسلوكات العنف والتحصيل الأكاديمي لدى المراهق المتمدرس : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بولاية بجاية نموذجاً

العنوان المترجم: School Stress and Its Relation to Violence and Academic Achievement at The Adolescent Student: A Field Study on A Sample of Students in The First Secondary Year in The State of Bejaia as A Model
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: عبدي، سميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 88 - 104
DOI: 10.34277/1459-000-010-005
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 836018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجزائر | التعليم الثانوي | المؤسسات التعليمية | التحصيل الأكاديمي | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغط المدرسي | سلوكات العنف | التحصيل الأكاديمي | the academic stress | school violence | the academic performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الضغط المدرسي الذي يتعرض له التلميذ المتمدرس في السنة الأولى من التعليم الثانوي (15-17) سنة، وسلوكات العنف والتحصيل. تكونت عينة الدراسة من (364) مراهقا من تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي، بمدينة بجاية. تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، ولقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمنا مقياس "الضغط المدرسي" لـــــــ "لطفي عبد الباسط ابراهيم" (2009)، ومقياس "سلوكيات العنف المدرسي" لــــــ "بيار كوزلين" (Pierre coslin) (1997)، وسجل النتائج الدراسية. أظهرت نتائج الدراسة على انه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرسي، وظهور سلوكات العنف لدى المراهق في مستوي السنة الأولى من التعليم الثانوي. أما فيما يخص النتائج المتحصل عليها، فبعد استخدامنا للطرق الإحصائية الملائمة، توصلنا الى النتائج التالية: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط المدرسي، وظهور سلوكات العنف لدى المراهق في مستوي السنة الأولى من التعليم الثانوي. - توجد علاقة ذات إحصائية بين الضغط المدرسي، والتحصيل الأكاديمي لدى المراهق المتمدرس في مستوي السنة الأولى من التعليم الثانوي.

The study sought to reveal the relationship between the academic stress and school violence and the academic performance among high school pupils, where we used a sample of 364 school teenagers randomized in a class of first years high study in the wilaya of Bejaia, the study tools we appled after checking the validity and statistical treatment of results using spss statistical program conducted to verify the veracity of the premises from which the research was the study found to the following results, The existence of statistically significant correlation between the academic stress and school violence, The existence of statistically significant correlation between the academic stress and the academic performance.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.