| LEADER |
03805nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1592022 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-037-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 66128
|a أبو لاوي، أمين
|g Abu Lawi, Amin
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معيقات استخدام طلبة جامعة عمان العربية للتعّلم الإلكتروني المصاحب للمحاضرات الجامعية من وجهة نظرهم ومقترحات حلها
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Using E-learning as Perceived by Students at Amman Arab University and Suggestions to overcome them
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2017
|g أغسطس
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 139
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at exploring the obstacles of using E-learning that Amman Arab University students faced and in solving these obstacles. The descriptive analytical method was employed. The sample comprised of (237) students, (141) Bachelor students, and (96) Master students. The sample was randomly chosen representing 14.3% of the population. A 28-item Questionnaire was developed after proving its Validity and reliability. As shown in the results, 73% of Master students faced obstacles in E-learning while only 59% of Bachelor students had problems with it. In the light of the study results, the researchers suggest that there should be motivations for E-learning users and using E-learning should be part of their assessment.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن معيقات استخدام طلبة جامعة عمان العربية للتعلم الإلكتروني المصاحب للمحاضرات من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ومقترحات حلها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع من جميع طلبة كليات جامعة عمان العربية المسجلين في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2015/ 2016 م وقد تم اختيار عينة الدراسة عشوائيا؛ وقد شكلت بمجموعها (الماجستير والبكالوريوس) 14.3 % من مجتمع الدراسة الكلي، وقد استخدمت الدراسة الاستبانة أداة الدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود معيقات خاصة بطلبة الماجستير بنسبة 73 % ووجود معيقات خاصة بدرجة البكالوريوس بنسبة (59%) وفي ضوء هذه النتائج اقترح الباحثان عدة حلول أهمها وضع حوافز لمستخدمي التعلم الإلكتروني واعتبارها جزءا من عكلية تقويم الطالب.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الالكتروني
|a المحاضرات الجامعية
|a طلبة الجامعات
|a جامعة عمان العربية
|
| 692 |
|
|
|a معيقات
|a التعلم الالكتروني
|a جامعة عمان العربية
|a المحاضرات الجامعية
|b obstacles
|b E-learning
|b Amman Arab University
|b University lectures
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج37, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 037
|x 6549-1680
|
| 700 |
|
|
|9 115788
|a الزهيري، عماد متعب
|g Al-Zuhairi, Imad Meteab
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1248-037-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 836057
|d 836057
|
