ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليميات الترجمة : نحو قراءة منهجية للترجمة

العنوان بلغة أخرى: Didactique de Traduction : Vers Une Lecture Methodique de Traduction
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بلعابد، عبدالحق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 7 - 16
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 836994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, AraBase, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02349nam a22002537a 4500
001 1593047
044 |b الجزائر 
100 |a بلعابد، عبدالحق  |q Belabed, Abdulhaq  |e مؤلف  |9 259555 
245 |a تعليميات الترجمة :  |b نحو قراءة منهجية للترجمة 
246 |a Didactique de Traduction :  |b Vers Une Lecture Methodique de Traduction 
260 |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة  |c 2006 
300 |a 7 - 16 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a بات من الضروري أن نفهم الانشغالات التي تطرحها التعليميات على الترجمة، وهذا بوضعنا لقراءة منهجية لها، بينة المعالم، واضح المفاهيم محددة الأسئلة والأهداف، لنرسم استراتيجية مستقبلية للترجمة في الوطن العربي، لنجابها هذا المد العولمي الذي يعمل على تلاشي الحدود اللغوية والفوارق الحضارية. لذا لا بد من تفكير بجدية للإعداد هذا المترجم (العربي) المستقبلي (القارئ الترجمي)، لهذه المرحلة الجديدة، بسلوكه للطرائق الترجمية، وبمعرفته لخصوصيات اللغات المنقول منها والمنقول إليها، مراعيا في ما ينقله المستويات التعليمية للترجة، بتمكنه من الكفاء الترجمية (اللسانية، والمنطقية، والموسوعية، والتداولية، والتأويلية)، التي تقدره على ممارسة الفعل الترجمى. 
653 |a الترجمة  |a تعليميات الترجمة  |a المترجم المستقبلى  |a القارئ الترجمى 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |l 016  |m ع16  |o 0307  |s حوليات جامعة الجزائر 1  |t Annuals of the University of Algeria  |v 000  |x 1111-0910 
856 |u 0307-000-016-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EcoLink 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 836994  |d 836994 

عناصر مشابهة