ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس الترجمة فى جامعة الجزائر...>مارك

تدريس الترجمة فى جامعة الجزائر : دراسة ميدانية

المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: بوغمبوز، الأزهر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 99 - 116
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 837067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التدريس | الترجمة | تعليم الترجمة | جامعة الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03606nam a22002417a 4500
001 1593131
044 |b الجزائر 
100 |9 449992  |a بوغمبوز، الأزهر  |e مؤلف 
245 |a تدريس الترجمة فى جامعة الجزائر :  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة  |c 2008 
300 |a 99 - 116 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تكمن الصعوبة في خصوصية الترجمة ووجودها "في ملتقى" العديد من الاختصاصات غير القابلة التحديد الدقيق بالرغم من أنها عمل لساني بحت! فالترجمة تنتقل بسهولة بين كافة العلوم والاختصاصات. ولكن أداتها الوحيدة هي اللسان البشري الذي يعرف كل إنسان طرفا أو أطرافا منه تجعله ربما يعتقد في نفسه أن بوسعه الترجمة؟! فعندما نترجم ألا نستعمل اللغات؟، ألا نطبق القواعد النحوية على اللغة المنقول إليها؟، ألا ننقل الأفكار التي يتضمنها النص الأصلي إلى النص الجديد المترجم؟ ألا نراعي نواميس اللغة المنقول إليها وقواعدها والطريقة التي تنظر بها للأشياء؟ نعم، نستعمل اللغات وإلا كان عملنا شيئا آخر غير الترجمة، ولو لم نطبق القواعد النحوية لكان العمل الذي نقوم به عبارة عن كلمات متراصة لا روح فيها يمكن للحواسيب القيام بها دون عناء كبير. ولو لم نمرر الأفكار وننقلها لما وجدت الترجمة، وإن كانت هذه النقطة أصعب من سابقتيها بسبب نسبة نقل الأفكار ودقتها من لغة إلى أخرى وما يدور حول هذا الباب من نقاشات منذ مدة طويلة. والأفكار تنقلها قوالب مكتوبة نسميها الجمل والفقرات والنصوص. وكل هذه الجوانب، وغيرها، يجب أن تأخذ مكانها في إطار نظرية عامة تخصص لتدريس الترجمة. إذن، أين يكمن الإشكال؟ يكمن حسبنا، في تداخل بعض النقاط السالفة الذكر، سيما، النقطة الأخيرة، وفي الرأي القائل بأن الترجمة فن من الفنون، والفن لا يعلم لأنه يعتمد أساسا على الذوق، كما يقول البعض من معارضي هذا الرأي. وتتدخل عوامل أخرى أثناء أداء عملية الترجمة منها الجوانب غير اللسانية والجوانب المرتبطة بالبنى اللغوية بين اللغات. وقد بينت هذه الدراسة صعوبة التوفيق بين كل ذلك. 
653 |a التدريس  |a الترجمة  |a تعليم الترجمة  |a جامعة الجزائر 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |l 018  |m ع18  |o 0307  |s حوليات جامعة الجزائر 1  |t Annuals of the University of Algeria  |v 000  |x 1111-0910 
856 |u 0307-000-018-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EcoLink 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 837067  |d 837067 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.