| LEADER |
03619nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1594891 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0042758
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م.
|g Jaber, Jaber Abedlhamid, D. 2016 AD.
|e مؤلف
|9 200835
|
| 245 |
|
|
|a حركة العين وعلاقتها بحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على حركة العين وعلاقتها بحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول قدم مؤشرات صدق الصورة العربية لمهام حل المشكلة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. والمحور الثانى استعرض مؤشرات ثبات الصورة العربية لمهام حل المشكلة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. والمحور الثالث أشار إلى مؤشرات الاتساق الداخلي للصورة العربية لمهام حل المشكلة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وتكونت مجموعة البحث من (120) تلميذاً من تلاميذ المرحلة الإعدادية من مدارس (مدرسة دكتور أحمد شلبي، ومدرسة أبو حماد الإعدادية بنات، ومدرسة أبو حجر المشتركة). وتمثلت أدوات البحث في قائمتين، وهما (قائمة أسماء مألوفة، وقائمة وأسماء غير مألوفة)، واستبيان مهام حل المشكلات. وأشارت نتائج البحث إلى تمتع الصورة العربية المحوسبة لمهام حل المشكلات بمؤشرات صدق كفاية، وكذلك ثبات مقبول، واتساق داخلي مناسب، وخاصة في ضوء صغر عمر العينة. كما تبين أن للصورة العربية المحوسبة للمهام قد استوفت المتطلبات السيكومترية الأساسية من صدق وثبات ووفرت أساساً منطقياً لاستخدام الاستبيان في الأدبيات العربية. وأوصى البحث بضرورة تطوير مقياس عربي يسد الثغرة في هذا المجال، لمساعدة الباحثين لتقدير وقياس حل المشكلات بشكل موضوعي يتناسب مع متغيرات العصر الراهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a استراتيجيات حل المشكلات
|a علم النفس التربوى
|a القدرات المعرفية
|
| 700 |
|
|
|a سيد، أماني سعيدة
|q Sayed, Amani Saidah
|e م. مشارك
|9 243362
|
| 700 |
|
|
|9 450752
|a يوسف، عمر محمد إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 838697
|d 838697
|
