Les Stratégies D’enseignement / Apprentissage Dans L’enseignement du FLE À L’université

المصدر:	مجلة الترجمة واللغات
الناشر:	جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مختبر الترجمة والمنهجية
المؤلف الرئيسي:	Achab, Djamila (Author)
المجلد/العدد:	ع15
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2016
الصفحات:	115 - 120
ISSN:	1112-3974
رقم MD:	839854
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	التدريس \| طرق التدريس \| القراءة \| استراتيجيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:	Teaching Strategies \| Learning Strategies \| Classroom Practices \| Teaching of FLE \| Writing Comprehension \| Empowerment \| Tutoring
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01514nam a22002177a 4500
001	1596055
041		\|a fre
044		\|b الجزائر
100		\|a Achab, Djamila \|e Author \|9 451377
245		\|a Les Stratégies D’enseignement / Apprentissage Dans L’enseignement du FLE À L’université
260		\|b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مختبر الترجمة والمنهجية \|c 2016
300		\|a 115 - 120
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|b The establishment of the new university reform took place in 2004, it advocated changes in the teaching / learning strategies, in the classroom practices, in evaluation processes, the development of a new system called "credits" teaching units. A few years later, the situation is expected that these changes are mostly non-existent, utopian view. So, what are the strategies implemented by the actors of university education? And they are sufficient and adequate for effective learning teaching?
653		\|a التدريس \|a طرق التدريس \|a القراءة \|a استراتيجيات التعليم
692		\|b Teaching Strategies \|b Learning Strategies \|b Classroom Practices \|b Teaching of FLE \|b Writing Comprehension \|b Empowerment \|b Tutoring
773		\|4 الادب \|4 علم اللغة \|6 Literature \|6 Linguistics \|c 013 \|l 015 \|m ع15 \|o 1725 \|s مجلة الترجمة واللغات \|t Journal of Translation and Languages \|v 000 \|x 1112-3974
856		\|u 1725-000-015-013.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a AraBase
999		\|c 839854 \|d 839854